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自我探究
(104)
创设有效教学情境,促进学生自主
探究
作者:
王伟
来源:
小学生(教学实践)
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
关键词:
数学课堂教学
数学教学
学生自主学习
自主探究
数学知识
《数学新课程标准》
创设教学情境
有效教学情境
描述:
努力追求的。在数学课堂教学中,创设有效的教学情境,是学生自主
探究
数学知识的起点和原动力,是学生提高学习能力的科学途径。有利于培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,更有利于学生自主地发现知识、探索知识
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