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浅析村镇建设工程质量安全管理存在的问题与建议
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作者:毕其红
来源:科技信息
年份:2010
期刊类型 :期刊
关键词:
城乡规划 工程质量 村镇建设 安全管理 建筑法
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描述:村镇建设是一项科学性很强的民生工作和结构复杂的系统工程,它的好坏直接关系到农业现代化建设,关系到农村经济的繁荣,关系到广大农民生产生活条件的改善,关系到国民经济和社会的健康发展;村镇建设工程质量安全更是关系到适用性和建设项目的投资效果,关系到人民群众的生命财产安全。
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努力提高初中思想政治课的教学质量
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作者:朱宁
来源:考试周刊
年份:2008
期刊类型 :期刊
关键词:
学生思想 马克思主义 初中思想政治课 统一体 中学德育 理论联系实际 中学思想政治课 政治课教学 教学过程 教学质量
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描述:中学思想政治课是中学德育的重要渠道。政治课教学从性质上看,既是德育课,又是智育课,两者是有机的统一体。但就本质而言,它侧重于德育。从目的、任务看则使学生初步掌握马克思主义立场观点和方法,并提高其政治觉悟和认识问题的能力,培养共产主义道德品质,初步树立正确的人生观和世界观。从教学过程的特点看,它是一个从不知到知、从知到信、从信到行的转化过程,是知识、能力、觉悟、行为的统一体。
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提高初中英语教学质量的思考
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作者:宋辉
来源:吉林教育(中小学教育)
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
关心学生 批评 尊重学生 英语教学质量 初中 关系和谐 爱护 师生关系
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描述:一、建立和谐、融洽的师生关系教师要深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐、情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生。使自己在学生的眼中不仅是一位可敬的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友。当然,这并非说他们的缺点不可批评,可以听之任之。批评和表扬是出于同一个目的——爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心,人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱、由衷的爱护和帮助。这样,也只有这样师生才能关系和谐,感情融洽,兴趣盎然地进行学习。
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提高初中英语教学质量的思考
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作者:宋辉
来源:吉林教育
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
直观演示 集体观念 直观教具 简笔画 课外教学 football 音形 教学质量 课内外结合 师生关系
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描述:一、建立和谐、融洽的师生关系教师要深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐、情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生。使自己在学生的眼中不仅是一位
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如何做好新时期的村镇建设工程质量安全管理工作
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作者:华军跃
来源:科技信息
年份:2010
期刊类型 :期刊
关键词:
工程质量 村镇建设 安全管理
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描述:近年来,我国村镇建设事业发展迅速,村镇建设工程质量安全总体水平不断提高。但随着村镇建设步伐的加快,村镇建设工程质量安全问题也日趋突出,村镇建设工程质量安全管理成为常抓不懈的主题,成为村镇建设工作的核心。本文笔者结合自身工作实际,就如何做好新时期的村镇建设工程质量安全管理工作谈了一些粗浅的看法。
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影响农村素质教育质量三方面问题的思考
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作者:隋一社
来源:安徽教育论坛
年份:2001
期刊类型 :期刊
关键词:
农村中小学 教学模式 素质教育
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描述:影响农村素质教育质量三方面问题的思考
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浅谈测压管在七里湖泵站中的施工工艺和质量控制
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作者:许宙伟
来源:城市建设理论研究
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
七里湖泵站 测压管 施工工艺 灵敏度试验 质量控制
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描述:本文结合安徽省东至县七里湖泵站更新改造工程测压管安装实践,阐述了测压管在水工建筑物安装施工过程中成孔、测压管制作、下管、灵敏度检验等方面的施工工艺和质量控制。
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朱元璋残酷手段把控明城墙质量: 把渎职者当材料砌城墙里
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作者:暂无
来源:江南保健报
年份:2015
期刊类型 :报纸
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描述:《桃花扇》里有个名句——“眼看他起朱楼,眼看他宴宾客,眼看他楼塌了。”这简直是一句盛世谶语,这不,年初时浙江奉化就有貌似坚固的钢筋水泥房子,春风不惊,突然倒塌,埋人于下,家园瞬间变成墓地。何止房子,还有路,有桥,还有……但凡建筑,骤起骤灭比比皆是,快者,刚刚剪彩数月,慢者,使用不过三五年,即以新闻形
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现代教育技术使英语课堂更加生活化
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作者:胡业英
来源:考试周刊
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
英语课堂教学 现代教育技术 生活化
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描述:传统的课堂以教师讲授为主,教师教得累,学生学得苦。随着多媒体技术的发展,现代教育技术走进校园,它作为一种教学手段在教学实践中的运用越来越广泛,为课堂改革增添活力,使英语课堂生活化,创设良好的英语学习环境,大大激发学生学英语的兴趣。
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在生活中扬起识字的风帆——新课程识字教学之我见
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作者:刘兰
来源:新课程(教育学术)
年份:2010
期刊类型 :期刊
关键词:
识字方法 识字教学 生活识字
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描述:学习《语文课程标准》中对识字教学的要求、建议,结合自己在教学中的实际,粗浅介绍在丰富的生活中教会学生利用姓名识字,从日常用品中识字,用广告识字,实物分类识字等形式,以及比较,联想等识字方法。