检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(27)
报纸(2)
按栏目分组
山水风物 (23)
(5)
风景名胜 (1)
按年份分组
2017(1)
2016(8)
2014(3)
2010(3)
2009(2)
2002(2)
2000(2)
1999(1)
1997(1)
1995(1)
按来源分组
消防技术与产品信息(8)
-1(6)
现代语文(学术综合)(1)
现代语文(文学研究版)(1)
教育理论与实践(1)
现代中小学教育(1)
合作经济与科技(1)
安徽建筑(1)
体育教学(1)
安徽教育(1)
口述作文训练的几种方式
作者:李广爱  来源:安徽教育 年份:1999 期刊类型 :期刊 关键词: 作文训练 
描述:口述作文是低年级作文训练的一种重要形式也是培养学生说话能力的一条有效途径加强口述作文训练既可以提高学生口语表达能力又能促进其日后写作水平的提高因此我在低年级语文教学中运用了以下几种方式一看图说话式看图说话是口述作文训练中最基本最...
一校一品形成区域立体金字
作者:江玲  来源:体育教学 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 一校一品  学校体育  经验汇集 
描述:安徽省在会议资料中提供的这些"一校一品"案例都是最典型的,其中女山湖小学在一个边远的渔村,但其小手球获得全省冠军、全国冠军。学校原本处于一个破庙里,小手球推动了学校的发展,学生的全面发展和良好的精神面貌使得很多资金逐渐注入,现在已经拥有一个田径场,办学品质被周围的老百姓认可,国外的运动员也慕名而来。学校在以下几方面建立了手球
斜拉桥长悬臂箱梁挂篮设计与施工
作者:周伟明  来源:安徽建筑 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 挂篮  长悬臂箱梁  斜拉桥  设计  施工  悬浇 
描述:文章以徐明高速公路新汴河大桥主桥B部分独单索面预应力混凝土部分斜拉桥主梁悬浇施工为例,研究分析矮斜拉桥长悬臂主梁悬浇施工用挂篮的设计和使用。根据菱形挂篮施工受力工况,采用
论职高学生操作技能训练
作者:赵泽洲  来源:合作经济与科技 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 技能  中职 
描述:鲁昕副部长在讲话里说到技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。为此,技能被提高到举足轻重的位置,职业学校迎来了新的春天。那么,如何在教学中强化专业技能训练,提高学生就业竞争力,已成为当前首要的任务。
小学作文训练中的“小练笔”
作者:江燕  来源:现代中小学教育 年份:2002 期刊类型 :期刊 关键词: 作文训练  语文教学  作文教学  教学方式  作文水平  小学 
描述:小学作文训练中的“小练笔”
小学作文训练中的“小练笔”
作者:江燕  来源:教育理论与实践 年份:2002 期刊类型 :期刊 关键词: 作文训练  小学生作文  小学语文教学  写作方法  作文教学  语言表达能力  作文水平  思维能力  大作文  小语教师 
描述:和语言表达能力的综合运用与发挥,而小学生的见识和阅历都很浅,不能很好地把握事物的本质特征,不能把心里想要描述的东西表达出来,这是小学生作文难的一个原因。但我认为,这种状况可以通过平时的大量训练来逐步解决
明光消防器材厂
作者:暂无 来源:消防技术与产品信息 年份:2000 期刊类型 :期刊 关键词: 消防车  管理者代表  京沪线  汽车产品目录  计算机辅助设计  皖东地区  消防器材  贯彻ISO9000标准  新产品  安徽省 
描述:1600万元。人均交税12000元,97年被评为安徽省纳税先进企业。该厂狠抓技术开发工作,在三年内开发出7个消防车新产品,均入选国家汽车产品目录,其中有获得国家新产品1个,省级新产品2个,省高新技术产品
高效、环保、智能新概念消防车:第三代消防车及其灭火技术
作者:姬永兴 倪军 刘军  来源:消防技术与产品信息 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 消防车  性能  第三代消防车  特点 
描述:阐述了新一代消防车的概念和主要特点,并对其典型产品的性能,特点及使用范围作了介绍。
高中议论文写作应注重逻辑思维训练
作者:涂廷婷  来源:现代语文(文学研究版) 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 高中生  议论文  逻辑性思维 
描述:议论文写作是一项高端的思维活动,它对创作者的逻辑思维能力要求颇高。培养学生的逻辑思维能力对提高学生的议论创作有积极的作用。教师应从文章立意,文章结构,行文落笔等加以逻辑思维指导训练,提高学生的写作水平。
高中议论文写作应注重逻辑思维训练
作者:涂廷婷  来源:现代语文(学术综合) 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 高中生  议论文  逻辑性思维 
描述:议论文写作是一项高端的思维活动,它对创作者的逻辑思维能力要求颇高。培养学生的逻辑思维能力对提高学生的议论创作有积极的作用。教师应从文章立意,文章结构,行文落笔等加以逻辑思维指导训练,提高学生的写作水平。