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实现政治教学中的三个突破
作者:李凯良  来源:新作文(教育教学研究) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 知识经济时代  知识教育  新形势  创新型人才  应用能力  三个突破  引导学生  思想政治课教学  实践能力  突破传统 
描述:为培养知识经济时代的创新型人才,思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,新形势下思想政治课教学应实现以下三个突破:一、突破课本课堂的束缚,拓展学生知识面,培养学生
真抓实干求突破
作者:暂无 来源:滁州日报 年份:2008 期刊类型 :报纸
描述:明光市以抓机关作风和效能建设为突破口,促进经济社会加快发展。今年1至4月份,这个市招商引资实际到位资金8.8亿元,其中利用外资1400万美元,分别较去年同期4亿元、783万美元增长120.0%、78.8%。围绕中心重点突破近年来,这个市按照“审批少、渠道畅、效率高、服务优”的总体思路,围绕发展抓效能
在思变中突破
作者:暂无 来源:滁州日报 年份:2008 期刊类型 :报纸
描述:明光市因地因时制宜,调整农业产业结构,发展特色经济,走出了一条农业增效、农民增收之路。甜叶菊、水产品、无籽西瓜、红薯等优势产业各具特色、竞相发展。截至目前,该市甜叶菊种植面积突破15万亩,鲜食和淀粉红薯种植面积达10万亩,无籽西瓜种植面积6万亩,水产养殖面积34.5万亩。产业化经营在明光市农村普遍开
突破铝的化合物之间的转化
作者:黄成银  来源:数理化学习 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 三角  加人  反应物  微粒  元素化合物  过量  转化规律  离子方程式  强碱溶液  生成 
描述:铝的化合物之间的转化关系我们常称为铝三角,铝三角之间的转化是元素化合物知识中的难点,有关的离子方程式的书写等问题学生错误率非常高。我们不妨通过构建模型来解决这类问题。
明光:三个带动 统筹发展
作者:李龙 武佩河  来源:中国城市经济 年份:2007 期刊类型 :期刊 关键词: 文明城市创建  统筹发展  都市圈  资源综合利用  明光市 
描述:明光市始终坚持"三个带动,统筹发展",坚定不移地实施工业强市、招商兴市、城镇活市、生态立市"四大战略",突出抓好农民增收、招商引资、工业园区、创业环境"四件大事",坚持在
抓好三个转化 培养自学能力
作者:贾应钦  来源:成才之路 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 课外书籍  分析问题能力  心理规律  数学能力  思维能力  学习方法  课堂教学  学生学习成绩  教学时间  自学能力 
描述:培养自学能力本身就是落实素质教育的基本要求,对培养学生的数学兴趣和数学能力尤为重要。新知识的学习掌握主要借助课堂教学来完成的。因此,教师要树立以《课标》为依据、以教材为素材、以"自学"为主线、以"认知、技能、情感"为内容的新观念,指导学生自学。学生学习成绩的差异,虽说与多种因素有关,但是
安徽:三个民族村的灾后重建
作者:吴昌秀  来源:民族团结 年份:1999 期刊类型 :期刊 关键词: 洪涝灾害  水利基础设施  民族村  移民新村  重建家园  爱德基金会  供电恢复  工程进展顺利  灾后重建  安徽 
描述:1998年夏的特大洪涝灾害中,安徽省东至县胜利镇江心回民村、瓦垅乡幸福回民村和七里湖乡桥东回民村三个村,669户2852人全部受灾,其中特重灾户587户、2416人,直接经济损失达1231万元。灾情发生后,各级党委政府从贯彻党的民族政策、促进民族团结...
突破高考英语作文
作者:黄多兵  来源:试题与研究(新课程论坛) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 必备句型  英语作文  审题  创新 
描述:高考英语作文是最容易得分也是最容易失分的,要想拿高分,特别是在短期内有所突破,要掌握一定的技巧。
实践“三个代表” 建设四大工程——在工作中努力实践“三个代表”的思考
作者:龚荣刚  来源:市长参考 年份:2001 期刊类型 :期刊 关键词: 政府投资  工程建设项目  明光市  城市建设  “三个代表”  安徽 
描述:学习江泽民同志“七一”讲话,必须把贯穿全篇讲话的“三个代表”重要思想学习好、领会好、把握好。学习的目的在于运用。对于每一个党员领导干部来说,更重要的是坚持用“三个代表”重要思想衡量、检查我们的思想
中学作文教学的三个开放问题
作者:段秀丽 葛树根  来源:新作文(教育教学研究) 年份:2017 期刊类型 :期刊 关键词: 生活内容  课堂内外  中心环节  训练  机械式  应试教育  主动权交给学生  生活节奏  开放课堂  中学作文教学 
描述:一、开放课堂在应试教育的禁锢下,学生的生活范围只是校园小天地再加家庭鸽子笼,生活程式只是围绕读书这个中心环节的机械式动作,而生活内容则局限于课堂内外的无休止训练。这种紧张而单调的生活节奏,使学生全然丧失了一种从容不迫的心态去