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国外松温床育苗棚期猝倒病的防治
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作者:周尢马
来源:中国林业
年份:1996
期刊类型 :期刊
关键词:
温床育苗 土壤水分 国外松 化学防治 农场生产 土壤湿度 猝倒病 温床育芽 硫酸亚铁 防治方法
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描述:国外松温床育苗棚期猝倒病的防治周尢马采用两段温床育芽移栽的国外松苗,在棚期里,由于种子、土壤(或沙)消毒不严,棚内温度过高或土壤湿度过大等多种原因,极易发生摔倒病,造成苗木在短期内大量死亡,危害严重,其防治方法如下:(1)以预防为主,可用0.5—1%...
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松实小卷蛾综合防治技术
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作者:梁龙军 葛安明
来源:安徽林业科技
年份:2005
期刊类型 :期刊
关键词:
年平均降水量 综合防治技术 人工针叶林 年平均气温 季风气候 化学防治 松实小卷蛾 三界 出现期 安徽省
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描述:三界林场位于安徽省明光市境内,年平均气温15℃,年平均降水量939mm,属暖温带半湿润季风气候区。场有林面积4.2万亩,大多数为人工针叶林,林种单纯。2000年至2002年我场松实小卷蛾连续3年大发生,为此我们对其实施了综合防治。
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地塞米松配合治疗鸡呼吸道病
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作者:张继忠 张雪山 刘水 张辉 江峻 王厚平
来源:中国家禽
年份:2001
期刊类型 :期刊
关键词:
呼吸道疾病 治疗 地塞米松 鸡病
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描述:地塞米松配合治疗鸡呼吸道病
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二次根式问题常见错解辨析
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作者:徐加东
来源:理科考试研究:初中版
年份:2005
期刊类型 :期刊
关键词:
错解分析 二次根式问题 初中 数学
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描述:学生在解二次根式问题时比较容易出现错误.现就几种常见错解进行简单辨析,以帮助学生在解题时尽量减少失误.
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用“等效法”解中考浮力计算题两例
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作者:赵开颜
来源:中学物理(初中版)
年份:1997
期刊类型 :期刊
关键词:
千克 木块 合金块 解题 物体 状态 浮力计算 铜块 等效法 外界条件
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描述:所谓"等效法"就是:作用在某个物体上的外界条件发生变化而不相同,但物体所处的状态却保持不变.那么,上述的不同外界条件对于这个物体来说是等效的.从而使解题难度大大地降低.下面就是用此法解题的两个例子.
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明光市发改委进村入户解民困
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作者:暂无
来源:滁州日报
年份:2014
期刊类型 :报纸
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描述:明光市发改委在推进党的群众路线教育实践活动中,采取开门办活动方式,组织党员干部进村入户,宣传涉农惠民政策,发放企业招工信息资料800份,走访群众1400多户,梳理归纳问题33个;为联系村争取新修四条砂石生产路,解决一处村民集中居住区下水管道修建,计划总投资33万元,直接受益群众达到2700多人;组织
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马尾松种子生长与幼苗成长过程的养分动态研究
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作者:任学栋
来源:农家科技(下旬刊)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
异养 萌发 马尾松种子 自养:养分动态
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描述:本文对马尾松种子生长到幼苗成长的过程划分为5个检测点,记录其自身内含养分变化外,其营养方式由异养到光合自养的转换也可能影响了生长速率的变化。这也为后续植物生理生化的研究提供参考。
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高效复习 轻松迎考:浅谈英语中考总复习
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作者:姚志武
来源:科普童话(新课堂)(上)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
社会 成绩 英语教学 复习 教学方法 家庭 松 中考
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描述:中考关系到千万家庭的幸福,也是近年来社会比较关注的热点.备战中考需要社会、家庭、学校和师生的共同努力,高效有序的复习是取得好成绩的条件之一.为了使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我们在几届九年级的英语教学中积累了一些教学方法. 一、明确目标,科学规划 凡事预则立,不预则废.备考是一项系统工程,需要在明确备考目标的前提下,科学制定高效的复习计划.特别是在中考复习中,如果没有详细的计划,很难在短时间之内做到全面复习.因此英语复习要杜绝盲目性,一定要制定一个操作性强、切实可行的计划;
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高效复习 轻松迎考:浅谈英语中考总复习
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作者:姚志武
来源:科普童话
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
预则立 复习阶段 家庭的幸福 社会比较 阅读理解试题 总复习 课堂教学 完形填空 教学方法 书面表达
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描述:中考关系到千万家庭的幸福,也是近年来社会比较关注的热点。备战中考需要社会、家庭、学校和师生的共同努力,高效有序的复习是取得好成绩的条件之一。为了使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我们在几届九年级的英语教学中积累了一些教学方法。一、明确目标,科学规划凡事预则立,不预则废。备考是一项系统工程,需要
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浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围
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作者:丁宏标
来源:中学课程辅导(教学研究)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
注意力 心理倾向 课堂氛围 兴趣激发 内部因素 事半功倍 好之者不如乐之者 语文
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描述:孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是人力求认识某种事物或活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来,教学就会取得事半功倍之效。