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如何开展趣味性教学
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作者：何善良
来源：小学科学(教师版)
年份：2014
期刊类型 ：期刊
关键词：
学习效果 分角色朗读 识字教学 教学效果 认读 教学研究 学习过程 机械记忆 自主能力 小学低年级
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描述：识字是小学低年级语文学习的主要任务,掌握大量的汉字,是进入阅读阶段的基础,对促进小学生的发展,为他们以后的学习和生活奠定了良好的基础。陈旧的朗诵、跟读识字教学方式已经不能满足当前教育教学发展的需要,素质教育的号召,提醒我们识字教学改革势在必行。小学低年级语文教学的主要内容是识字,它是阅读和写作的基础,如果识字量达不到,势必会影响今后各学科的学习,识字
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