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有效性策略
（1）
小学数学教学中的“有效引导”
策略
探究
作者：
暂无
来源：
九江日报
年份：
2013
期刊类型 ：
报纸
描述：
由于我国课程改革步伐的加快，教师的工作难度越来越大，对教师的课堂教学提出了更高的要求。传统教学方式主要以满堂灌为主要教学方法，而课程改革后强调发挥学生积极主动性，教师要加强对学生的有效引导。加强教师在小学数学教学中的“有效引导”，以便顺应课程改革的趋势，提高教学质量。适当运用情境创设法情境创设法作为
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