检索结果相关分组
- 浙江省2002年2例柯萨奇B5病毒VP1区基因特性分析
- 作者：葛琼 卢亦愚 严菊英 龚黎明 茅海燕 李敏红 黄世旺 来源：中国卫生检验杂志 年份：2005 期刊类型 ：期刊 关键词： 无菌性脑膜脑炎 柯萨奇B病毒 核苷酸序列 VP1区
- 描述：产物进行核苷酸序列测定,采用DNAMAN和Bioedit软件进行分析处理。结果:两株CoxB5 病毒的VP1区核苷酸长度均为849bp,二者核苷酸同源性为98 .7%,氨基酸同源性达100%。结论
- 甜叶菊同源四倍体与二倍体基因组差异分析
- 作者：李雅婷 王红娟 向增旭 来源：中国农学通报 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 甜叶菊 基因组差异 ISSR 同源四倍体
- 描述：为探究甜叶菊二倍体经染色体加倍后得到四倍体的过程中,基因组序列的变化情况,采用ISSR分子标记技术对1个甜叶菊二倍体及其5个同源四倍体株系的遗传差异进行分析。ISSR结果显示:从60个ISSR引物中
- 基于GIS的武威市凉州区不同灌区甜叶菊育苗温室土壤理化性状分析
- 作者：韩梅 王吉彪 袁政祥 苏斌 张正鹏 王祎 来源：中国糖料 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 地理信息系统 土壤理化性状 灌区 甜叶菊育苗
- 描述：充分利用测土配方施肥项目建立的采样点数据和化验数据,结合研究区域的灌区分布,应用地理信息系统软件分析与数字制图,分析了甜叶菊育苗温室土壤理化性状。结果表明:在0~20cm表层土壤中,盐分在8个灌区
- 二倍体和同源四倍体甜叶菊的DNA甲基化差异分析
- 作者：杨岚 李红 向增旭 来源：核农学报 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 甜叶菊 二倍体 甲基化差异 甲基敏感扩增多态性 同源四倍体
- 描述：以甜叶菊(Stevia rebaudiana Bertoni)二倍体和同源四倍体为材料,应用甲基化敏感扩增多态性(Methylation sensitive amplified polymorphism,MSAP)技术研究不同倍性植株基因组之间的DNA甲基化水平及其模式变化。四倍体和二倍体甜叶菊甲基化敏感扩增多态性分别为46.10%、46.53%,与二倍体相比较,四倍体基因组DNA的总甲基化率和全甲基化率均有所降低,而半甲基化率则有所升高;四倍体基因组DNA甲基化模式有29.72%(过甲基化为12.8%,
- 青海格尔木市黑海地区三叠系巴颜喀拉山群变质碎屑岩地球化学特征及物源分析
- 作者：佟鑫 周汉文 朱云海 林启祥 李益龙 毛武林 张赟昀 吴继光 马智勇 来源：岩石矿物学杂志 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 地球化学 巴颜喀拉山群 碎屑岩 岩石学 青海省
- 描述：巴颜喀拉地块位于青藏高原东北部,是古特提斯的主体,对其进行深入的研究不仅对确定古特提斯的演化过程与方式具有重要意义,而且对探讨该地区与古板块演化有关的成矿地质作用和矿产分布规律具有重要的现实意义。巴颜喀拉山群位于巴颜喀拉地块,对其物源研究较为薄弱。碎屑岩中的碎屑组分特征和地球化学特征可以反映物源区和沉积盆地的构造环境。本文通过对三叠系巴颜喀拉山群变碎屑岩岩相学特征、沉积结构特征、地球化学判别参数以及地球化学判别图解的研究,结合前人在这一地区所做的如古水流等相关工作,认为巴颜喀拉沉积盆地是在古老基底裂解的基
- 青海格尔木市黑海地区三叠系巴颜喀拉山群变质碎屑岩地球化学特征及物源分析
- 作者：佟鑫 周汉文 朱云海 林启祥 李益龙 毛武林 张 昀 吴继光 马智勇 来源：矿物岩石 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 地球化学 巴颜喀拉山群 碎屑岩 岩石学 青海省
- 描述：巴颜喀拉地块位于青藏高原东北部，是古特提斯的主体，对其进行深入的研究不仅对确定古特提斯的演化过程与方式具有重要意义，而且对探讨该地区与古板块演化有关的成矿地质作用和矿产分布规律具有重要的现实意义。巴颜喀拉山群位于巴颜喀拉地块，对其物源研究较为薄弱。碎屑岩中的碎屑组分特征和地球化学特征可以反映物源区和沉积盆地的构造环境。本文通过对三叠系巴颜喀拉山群变碎屑岩岩相学特征、沉积结构特征、地球化学判别参数以及地球化学判别图解的研究，结合前人在这一地区所做的如古水流等相关工作，认为巴颜喀拉沉积盆地是在古老基底裂解的基
- 《全日制义务教育物理课程标准(2011年版)》中的实验变化分析
- 作者：吴继光 来源：中国现代教育装备 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 实验内容 物理课程标准 物理学教育 实验探究 全日制义务教育 重要地位 实验稿 物理实验教学 初中物理教学 探究过程
- 描述：物理学本质上是一门实验科学,物理实验在物理学的发展和物理学教育中占有重要地位。实验教学是初中物理教学中的重要教学手段和过程,实验教学有助于学生巩固所学的基本知识,培养实验技能,体验科学探究过程,学习科学研究方法,提高学习物理的兴趣,养成实事求是的科学态度与科学精神,落实"知识与