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音乐课堂
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向
音乐
老师学习——浅谈美术老师应具备些
音乐
素养
作者:
蒋芳芳
来源:
都市家教(下半月)
年份:
2016
期刊类型 :
期刊
关键词:
美术老师
美术
音乐素养
描述:
美术和
音乐
是不同的,但又是相通的.他们用各自的感性材料说着自己的语言,但他们最终归于人的大脑之中,让我们在感受中引起思维想像,涤荡着我们的心灵.作为一位美术老师,懂点
音乐
,更有助于
课堂
教学.
音乐
的表现及表现出的个性--读汉斯立克的《论
音乐
的美》
作者:
高风雷
来源:
试题与研究(教学论坛)
年份:
2016
期刊类型 :
期刊
关键词:
观念
力的结构
情感
表现
乐音形式
描述:
作为艺术的一种形式,
音乐
不像传统人们观念中那样什么都能表现,它所能表现的只是类型化的观念,同时由于媒介——乐音的非符号性和非造型性,使得它的表现是间接性的,其桥梁是乐音形式和力的结构。
浅谈小学
音乐
教师的基本素养
作者:
金玲
来源:
新课程(上旬)
年份:
2013
期刊类型 :
期刊
关键词:
教师
专业技能
转变
描述:
随着新课程标准的全面推进,小学
音乐
教师更应具备基本素养。
浅谈幼儿园
音乐
教学
作者:
黄莉
来源:
吉林教育
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
幼儿唱歌
音乐教育
教师
音乐课
幼儿园
讲究方法
歌曲
音乐活动
动作
音乐教学
描述:
喜欢
音乐
可以说是孩子的天性,在生活中我可以看到成人经常哼一些曲调哄孩子入睡;工作之余哼一些歌曲忘记疲劳。
音乐
大师们也写过许多美好、难忘的歌曲。我国幼儿教育专家陈鹤琴先生在他所创办的幼稚园中,
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