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浅议乡镇卫生院药品采购及库存管理
作者:张树忠  来源:中国农村卫生事业管理杂志 年份:2001 期刊类型 :期刊 关键词: 药品采购  乡镇卫生院  药品管理  库存管理 
描述:浅议乡镇卫生院药品采购及库存管理
新形势下如何抓好乡镇船舶安全管理
作者:於立才  来源:中国水运 年份:1994 期刊类型 :期刊 关键词: 乡镇船舶  水上交通  新形势  专职安全管理人员  水上安全  服务企业  安全管理工作  运输船舶  船舶安全管理  乡镇政府 
描述:新形势下如何抓好乡镇船舶安全管理於立才(滁州市航运管理局,安徽239000)我市地处皖东丘陵与水网交错地带,辖全椒、定远、凤阳、来安四县,天长、明光两市,南樵、琅哪两。辖区内有淮河、滁河、襄河、来河、白塔河、池河、女山湖、高邮湖等大小河流、湖泊,还...
体育中考的误区
作者:罗德清  来源:体育教学 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 体育课堂教学  体育运动  学校素质教育  学校体育  误区  学生参与  体质健康  中考 
描述:近几年来,明光市体育中考的改革不仅推动了学校素质教育的进程,也提高了学校体育的地位以及学生参与体育运动的积极性,促进学校、社会和家长对学生体质健康的关心和重视,全面提高学生的身体素质和机能,增强学生体质.体育中考给学校,尤其是给初三毕业班的学生带来了活力,其积极的价值不容忽视.但是我们许多体育教师在体育中考压力影响下,对初中体育课堂教学产生一些误区,下面我谈一些自己的思考,以期和同行们一起探讨.
品尝乡镇领导酸甜苦辣 倾听基层干部肺腑之言 安徽省十个乡镇“一把手”访谈录
作者:本刊辑部 孙东海 吴成和  来源:决策咨询 年份:1997 期刊类型 :期刊 关键词: 计划生育工作  乡镇工作  农民负担问题  乡镇干部  党委书记  女山湖  乡镇领导  酸甜苦辣  基层干部  安徽省 
描述:写在前面 我们首次将目光投注到基层决策者——乡镇负责人身上,是经过一番深思熟虑的。 自十一届三中全会以来,我国农村改革已经取得了巨大成就。但是,正如江泽民同志指出的那样,农村改革还不能说已经大功告成
品尝乡镇领导酸甜苦辣 倾听基层干部肺腑之言 安徽省十个乡镇“一把手”访谈录
作者:孙东海 吴成和  来源:决策 年份:1997 期刊类型 :期刊 关键词: 计划生育工作  乡镇工作  农民负担问题  乡镇干部  党委书记  女山湖  乡镇领导  酸甜苦辣  基层干部  安徽省 
描述:写在前面 我们首次将目光投注到基层决策者——乡镇负责人身上,是经过一番深思熟虑的。 自十一届三中全会以来,我国农村改革已经取得了巨大成就。但是,正如江泽民同志指出的那样,农村改革还不能说已经大功告成
乡企如何一路走好──关于明光市乡镇企业的思考
作者:陈冰冰  来源:决策咨询 年份:2000 期刊类型 :期刊 关键词: 产权制度改革  开发利用  乡镇企业发展  农副产品  发展乡镇企业  产业基础  乡企  特色经济  个体私营经济  非金属矿产 
描述:沿海地区的乡镇企业七十年代靠“早”,八十年代靠“多”九十年代靠“大”那么,经济欠发达地区在既不早,又不多,也不大的情况下靠什么?
浅谈如何做好乡镇卫生院预防接种门诊中的护理工作
作者:王丽虹  来源:健康必读(下旬刊) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 预防接种  乡镇卫生院  护理 
描述:总结分析历年来乡镇卫生院预防接种门诊中,对儿童的健康计划免疫接种护理工作中好的经验和注意事项,以便于更好的做好此项护理工作.
话题作文的误区
作者:王伟  来源:现代语文(学术综合版) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 文体  摘录  细节  误区  话题作文  标题  内容 
描述:话题作文是近年来中考作文的主流题型之一,被公认为是考场作文的最佳方式,为全国越来越多的命题点所采用。但是,在中考中学生作文有相当一部分写得很不成功。究其原因,是考生对话题作文存有片面认识,在写作实践中又陷入了标题、文体、摘录、内容、细节上的误区。
社区糖尿病的护理
作者:魏娟 梁永环 车青峰  来源:健康必读(中旬刊) 年份:2012 期刊类型 :期刊
描述:糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一组慢性高血糖为共同特征的代谢异常综合征。因胰岛素分泌作用的缺陷,或者两者同时存在而引起的碳水化合物、蛋白质、脂肪、水和电解质等代谢紊乱。随着病程延长可出现多系统损害,导致眼、肾、神经、心脏、血管等组织的慢性进行性病变,引起功能缺陷及衰竭。炎症或应激时可发生酮症酸中毒,高渗性昏迷等急性代谢紊乱。
走出语文阅读的误区
作者:丁云波  来源:中学课程辅导.教学研究 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 方法  阅读  习惯  课外阅读 
描述:本文主要是针对目前应试教育中重视课本阅读而忽视课外阅读的现象所展开的思考。在分析了学生阅读中出现的误区,阅读对学生语文素养和读写能力的重要性的基础上,着重提出了走出阅读误区的方法,包括培养阅读习惯、指导阅读方法、拓宽阅读渠道等方面。