- “骨骼肌”一节的教改尝试
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作者:卢江
年份:2000
期刊名称:生物学通报
关键词:中学 生物教学 教学改革 教学过程 骨骼肌
- 描述:“骨骼肌”一节的教改尝试
- 导入的心理学初探
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作者:卢江
年份:1999
期刊名称:中学生物教学
关键词:导入方式 教学内容 心理特征 刺激强度 教学效果 心理学 中学生 教学结构 知识点 强刺激
- 描述:“良好的开端是成功的一半”,课程的导入是教师关注的热点。已有很多关于导入形式的文章见诸报端,我在学习和借鉴的过程中,将自身的体验和设想提出来,以期与教师们共同探讨。1.强刺激导入方式的利弊导入的目的就是激发学生的学习兴趣,引起学生对教学内容的注意。众...
- 针刺合并吸氧对中风后遗症患者神经功能缺损及血液流变学的影响
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作者:卢永清 许明凤
年份:2006
期刊名称:中医药临床杂志
关键词:针刺 吸氧 神经功能缺损 血液流变学
- 描述:目的:探讨针刺合并吸氧对中风后遗症患者神经功能缺损和血液流变学的影响。方法:将84例观察对象随机分为2组,治疗组42例采用针刺合并吸氧治疗,对照组42例采用单纯针刺治疗,疗程均为4周。结果:2组治疗前后比较,神经功能缺损均有明显改善(P0.05);血液流变学比较,组内治疗前后改变比较有统计学意义(P
- 齐刺配合TDP照射治疗肱骨外上髁炎32例疗效观察
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作者:卢永清
年份:2007
期刊名称:针灸临床杂志
关键词:TDP照射 齐刺疗法 肱骨外上髁炎
- 描述:目的:寻找治疗肱骨外上髁炎的最佳方法。方法:将63例肱骨外上髁炎患者随机分为两组,治疗组32例,对照组31例,治疗组采用齐刺配合TDP照射治疗,对照组只单纯使用TDP照射治疗。结果:治疗组治愈率为87.5%,对照组治愈率为41.9%,两组比较差异有非常显著性意义(P
- 间接描写在文章中的重要性
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作者:卢正锋
年份:2012
期刊名称:考试与评价
关键词:表现手法 作者 文章 间接描写 重要性 初中语文课 文学创作 场景描写 侧面描写 人物形象
- 描述:间接描写和直接描写都是初中语文课文中经常出现的表现手法。所谓间接描写又叫侧面描写,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。间接描写的作用不
- 浅谈语文教师的语言美
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作者:卢正锋
年份:2011
期刊名称:新课程(上)
关键词:教学 教师 语言美 语文课
- 描述:马卡连柯曾说过:"同样的教学方法,因为语言不同就可能相差20倍。"语文课要陶冶学生的性情,提高学生的思维能力和表达能力,必须要从语言入手,而教师就应该首先做到自己的语言美。优美的课堂教学语言有利于创造良好的课堂教学气氛,也对学生起着潜移默化的影响,语文教师的教学课堂语言尤其如此。
- 东台市甜叶菊立枯病发生与防治
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作者:卢斌 丁志宽 曹益民 林双喜 荀贤玉 苗正雨
年份:2009
期刊名称:江西植保
关键词:东台市 生产基地 甜叶菊 开发应用前景 种植面积 立枯病 天然甜味剂 发生与防治
- 描述:甜叶菊(Stevia rebaudiana Bertoni)是一种新型的天然甜味剂,具有高甜度、低热能的特点,开发应用前景十分广阔。东台地区种植甜叶菊已有30年的历史,2008年种植面积超过4000hm2,成为全省最大的甜叶菊生产基地。随着栽培年限延长和重茬
- 甜叶菊
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作者:卢思聪 管益强
年份:1979
期刊名称:植物杂志
关键词:叶子 扦插 加工制 甜叶菊 巴拉圭 北京地区 干燥 甜味剂 配糖体 结晶物
- 描述:当你把一小片甜叶菊的叶放在嘴里,会感到一种纯正可口的甜味儿,而且余味浓郁,存在很久。它是目前世界上最甜的糖料植物之一。甜叶菊的叶子含有6—12%的糖甙,一公斤干燥的叶子可提取60多克双萜配糖体结晶物。甜度为蔗糖的300倍。把甜叶菊的叶子加工制成干燥的叶粉,可直接加入红茶、牛奶和咖啡中作为甜味剂。在巴拉圭已广泛食用。
- 预防性消毒在卫生保健中的研究
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作者:卢宝凤 奚传华 宋梅 张梅云
年份:2013
期刊名称:大家健康(学术版)
关键词:消毒管理 霍乱 消毒
- 描述:预防性消毒是指未发生传染源的情况下,对有可能被病原微生物污染的物品、场所和人体等进行的消毒。如家庭、公共场所及交通工具等的空气、物体表面、餐具、饮水、粪便污水消毒处理。一般不存在已知的传染源,所以常被人们忽视。因此要建立制度有经常性的措施,通过宣传教育,以使贯彻执行。
- 预防性消毒在卫生保健中的研究
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作者:卢宝凤 奚传华 宋梅 张梅云
年份:2013
期刊名称:大家健康(下旬版)
关键词:消毒管理 霍乱 消毒
- 描述:预防性消毒是指未发生传染源的情况下,对有可能被病原微生物污染的物品、场所和人体等进行的消毒.如家庭、公共场所及交通工具等的空气、物体表面、餐具、饮水、粪便污水消毒处理.一般不存在已知的传染源,所以常被人们忽视.因此要建立制度有经常性的措施,通过宣传教育,以使贯彻执行.