文化动态
- 对大学生创业项目选择问题的探讨：以安徽省明光市为例
- 作者：姚祎 王志谋 徐英珺 张莺莺 年份：2014-01-01 来源：赤峰学院学报(自然科学版) 数据类型 ：期刊 关键词：基层创业 大学生 项目选择
- 描述：大学生基层创业主要受到思想认识、项目选择、团队组建和环境条件等因素制约,其中创业项目选择是首要的,也是关键的问题.笔者结合明光市大学生创业调研,就基层创业项目选择问题展开探讨,以期为创业大学生提供一些有益的启示.
- 大学生创业实践发展态势分析与政策创新
- 作者：姚祎 徐映珺 王志谋 年份：2014-01-01 来源：赤峰学院学报(自然科学版) 数据类型 ：期刊 关键词：政策创新 创业实践 大学生
- 描述：运用定型和定量相结合的方法,从多方面实证分析中国大学生就业发展态势.对大学生创业实践从滞后创业教育趋向协调,政策创新与大学生创业实践协调发展状况,沿海发达城市创业相对于农村基层创业优势及大学生创业实践辐射作用较弱、呈边际下降态势等方面提出了大学生创业实践的新定义与若干政策建议.
- 离子选择电极法测定水体中氟化物的不确定度分析
- 作者：姚瑶 年份：2006-01-01 来源：安徽农学通报 数据类型 ：期刊 关键词：氟化物 水体 不确定度
- 描述：建立了离子选择电极法测定水体中氟化物的合成标准不确定度的数学模式,它由质量的标准测量不确定度、体积的标准测量不确定度和酸度计的标准测量不确定度组成.应用一个实例对这三部分标准不确定度的分量作了详尽的分析和计算,得出测量扩展不确定度的结果.
- 求大于供 甜叶菊发展“甜”字当头
- 作者：姚玉 年份：2009-03-11 来源：江苏农业科技报 数据类型 ：报纸
- 描述：求大于供 甜叶菊发展“甜”字当头
- 数学课堂教学应做到“五给”
- 作者：姚晓风 年份：2000-01-01 来源：安徽教育科研 数据类型 ：期刊 关键词：学习积极性 数学 课堂教学 教学过程
- 描述：数学课堂教学应做到“五给”
- 平行线分线段成比例定理的面积证法
- 作者：姚晓风 年份：2000-01-01 来源：安徽教育学院学报 数据类型 ：期刊 关键词：平行线 三角形 面积
- 描述：本文给出初中几何教材中平行线段成比例定理的一种面积证法
- 高效复习 轻松迎考：浅谈英语中考总复习
- 作者：姚志武 年份：2014-01-01 来源：科普童话(新课堂)(上) 数据类型 ：期刊 关键词：社会 成绩 英语教学 复习 教学方法 家庭 松 中考
- 描述：中考关系到千万家庭的幸福,也是近年来社会比较关注的热点.备战中考需要社会、家庭、学校和师生的共同努力,高效有序的复习是取得好成绩的条件之一.为了使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我们在几届九年级的英语教学中积累了一些教学方法. 一、明确目标,科学规划 凡事预则立,不预则废.备考是一项系统工程,需要在明确备考目标的前提下,科学制定高效的复习计划.特别是在中考复习中,如果没有详细的计划,很难在短时间之内做到全面复习.因此英语复习要杜绝盲目性,一定要制定一个操作性强、切实可行的计划;
- 高效复习 轻松迎考：浅谈英语中考总复习
- 作者：姚志武 年份：2014-01-01 来源：科普童话 数据类型 ：期刊 关键词：预则立 复习阶段 家庭的幸福 社会比较 阅读理解试题 总复习 课堂教学 完形填空 教学方法 书面表达
- 描述：中考关系到千万家庭的幸福,也是近年来社会比较关注的热点。备战中考需要社会、家庭、学校和师生的共同努力,高效有序的复习是取得好成绩的条件之一。为了使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我们在几届九年级的英语教学中积累了一些教学方法。一、明确目标,科学规划凡事预则立,不预则废。备考是一项系统工程,需要
- 中学英语课堂活动教学的探究
- 作者：姚志武 年份：2014-01-01 来源：学周刊 数据类型 ：期刊 关键词：活动教学 英语环境 语言氛围 帕森 教学效果 学游泳 英语语境 语言运用 外语教学 中学英语课堂
- 描述：丹麦语言学家叶斯帕森曾经说过,"学外语好比学游泳,学习者必须浸在水中,而不是偶尔沾沾水。"也就是说外语教学离不开语言运用和实践的真实环境。因此,英语教学中教师要注意为学生营造良好的语言氛围,让学生在真实的英语环境中进行学习。那么,如何在课堂上创造良好的英语语境,进而培养学生的英语实际运用能力呢对此,经过长期的思考和实践,笔者认为将活动融入课堂不失为一种好方法。这也是英语课程标准所强调
- 中学英语课堂活动教学的探究
- 作者：姚志武 年份：2014-01-01 来源：学周刊B版 数据类型 ：期刊 关键词：教学实践 英语课程标准 英语环境 英语课堂教学 中学英语 课堂活动教学 实际运用能力 外语教学
- 描述：丹麦语言学家叶斯帕森曾经说过，“学外语好比学游泳，学习者必须浸在水中，而不是偶尔沾沾水。”也就是说外语教学离不开语言运用和实践的真实环境。因此，英语教学中教师要注意为学生营造良好的语言氛围，让学生在真实的英语环境中进行学习。那么，如何在课堂上创造良好的英语语境，进而培养学生的英语实际运用能力呢？对此，经过长期的思考和实践，笔者认为将活动融入课堂不失为一种好方法。这也是英语课程标准所强调的营造语境的重要途径，即让活动贯穿课堂，倡导学生参与活动、体验语言环境。基于以上认识，笔者结合自己的教学实践，就如何将活动