文化动态
- 打好水产仗 争当排头兵——访安徽省明光市永言水产集团董事长钱永言
- 作者：张军 年份：2008-01-01 来源：中国农村科技 数据类型 ：期刊 关键词：长江中下游 水产品产量 水产业 养殖基地 董事长 明光市 安徽省 记者采访
- 描述：作为全国水产百强县(市)之一的明光市,于2003年被农业部确定为长江中下游河蟹出口养殖基地,尤其是实施科技富民强县项目以来,以河蟹为主的水产品产量逐年迅速提升,水产业收入已占到农业总收入的37%,对全市经济的发展发挥了重要作用。什么样的措施和经验带动了明光市水产业的发展?带着这个问题本刊记者采访了明光市水产业老大永言水产集团董事长钱永言。
- 将“说话”进行到底
- 作者：张兵 年份：2011-01-01 来源：小学时代·教师版 数据类型 ：期刊 关键词：口语训练 培养学生 语文教学 说话训练 教师 语文新课程标准 听说能力 故事 引导学生 日常生活
- 描述：人人都希望自己能“妙语连珠，口吐莲花，能说会道，口若悬河”。《语文新课程标准》也把口语训练放在重要的位置加以强调。如何培养学生的听说能力既是日常生活的需要，又能促进读写能力的提高和思维的发展。说话是指用语言表情达意的一个复杂的心理和生理活动过程。叶圣陶先生精辟地阐述了说话训练在语文教学中的必要性、重要性和迫切性。他认为，“说话训练”是激励学生“产生与发表的总枢纽”，教师如果抓住了这个“总枢纽”，就能有效地带动语文教学的各个环节。“言为心声”，说话要现想现说，就能促进学生思维的活跃敏捷、智力的迅速发展。说话
- 外企与国企用人方式之比较
- 作者：张全谷 年份：2001-01-01 来源：人事导刊 数据类型 ：期刊 关键词：企业 国有企业 外国投资 人事管理 中国 对比研究
- 描述：外企与国企用人方式之比较
- 浅议如何提高高中数学教学质量
- 作者：张克瑞 年份：2016-01-01 来源：都市家教(下半月) 数据类型 ：期刊 关键词：实践教学 课堂教学 高中数学
- 描述：高中的数学教学作为义务教育与高等教育数学教学的中间一个重要的衔接环节,备受人们关注。听来复杂的高中数学教学,实则只需要在很少的几个方面下够功夫就可以取得进展。高中数学教学最为重要的几个方面也无非就是学生的学习兴趣、学生的学习方法、和老师的教学方法,当然还有一些其它相对而言并不太重要的方面。
- 老年髋部骨折住院患者医院感染的特点及防控对策
- 作者：张克明 刘苏霞 年份：2013-01-01 来源：医学信息 数据类型 ：期刊 关键词：对策 老年 髋部骨折 医院感染
- 描述：分析老年髋部骨折患者住院患者医院感染的危险因素特点，及时采取有效的防控措施，可以控制和减少医院感染发生，提高治愈率，以达到提高老年髋部骨折患者的生活质量。
- 老年前列腺增生住院患者医院感染危险因素及护理对策
- 作者：张克明 年份：2015-01-01 来源：国际护理学杂志 数据类型 ：期刊 关键词：危险因素 前列腺增生 老年人 医院感染 预防
- 描述：目的探讨老年前列腺增生住院患者医院感染的危险因素，通过有效护理及预防，可减少医院感染的发生率。方法选取2010年1月至2013年12月收治的478例老年前列腺增生患者作为观察对象，其中发生医院感染患者72例作为观察组，未发生医院感染患者作为对照组，回顾性收集两组患者临床资料，探讨医院感染的影响因素。结果老年前列腺增生住院感染患者感染部位主要集中在泌尿道，占59．72％，皮肤软组织和呼吸道分别占19．44％和20．83％；医院感染随患者年龄增加而增加，合并糖尿病肺气肿患者发生医院感染概率增加，留置尿管天数越
- 手术部位感染的危险因素及护理干预效果
- 作者：张克明 年份：2015-01-01 来源：当代护士(下旬刊) 数据类型 ：期刊 关键词：护理干预 危险因素 感染 手术部位
- 描述：目的通过分析手术部位感染因素,制订综合性护理干预方案,了解其临床应用效果。方法选取2013年1~12月在本院进行手术治疗的130例患者为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组65例,实验组术后实施针对性护理干预,即在全面分析手术部位相关感染因素的基础上实施综合护理措施,对照组术后实施常规护理措施,比较两组感染发生率、平均住院时间、患者对护理服务的满意度。结果实验组感染发生率和平均住院时间明显少于对照组,对护理服务的满意度明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在全面分析患者手术部位感染因素
- 改变教学方式激发学习兴趣
- 作者：张克军 年份：2013-01-01 来源：试题与研究(新课程论坛) 数据类型 ：期刊 关键词：创造性学习 发展性学习 教学实践 激发学习兴趣 教学方式 终身学习 基础教育课程改革 学习数学
- 描述：基础教育课程改革，既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力。因此，笔者在教学实践中，就改变学生的学习方式，激发学生的学习兴趣作了如下几方面的探索。一、由“被动学”变为“主动学”新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到数学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，