- 论新闻现场采访中的心理引导与合理应用
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作者:查敏
年份:2011-01-01
来源:新闻传播
数据类型 :期刊
关键词:合理应用 新闻现场采访 心理引导
- 描述:新闻现场采访作为社会的监测者和舆论引导者,记者的行为必须建立在法规和道德标准之上,以善尽社会责任。本文首先探讨了新闻现场采访的目的,其次论述了新闻现场采访中心理引导的合理应用,提出了新闻现场采访中心理引导的平衡发展措施:规范采访要求与合理调节平衡。
- 汽水味青春
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作者:查宇寒
年份:2014-01-01
来源:少年博览(下)
数据类型 :期刊
关键词:作文 中学生 语文学习 课外阅读
- 描述:阿多一度认为自己是个超烂的女生。此时阿多和棉花坐在街角的阶梯上,一个头低着画圆圈;另一个呢,头仰着,数着这是第几朵云流过这屋檐。身边有五六瓶可乐罐,散在周围,空空的。
- 小学数学教学中的德育渗透
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作者:柏长青
年份:2011-01-01
来源:现代教育教学杂志
数据类型 :期刊
关键词:数学教学 渗透 德育
- 描述:以课堂为载体,用德育过程的设计同化学生,剖析教材,用德育素材感染学生,回归生活,用数学活动中的德育塑造学生。
- 小学数学教学中的几点思考
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作者:柏长青
年份:2011-01-01
来源:现代教育教学杂志
数据类型 :期刊
关键词:健全人格 数学教学 文化素养 创新精神 数学教师 现代教育 小学 实践能力
- 描述:现代教育呼唤人的主体精神,新世纪期盼具有健全人格、较高文化素养、会创新的建设者和接班人。与此相适应,现代数学教学就要以培养学生的创新精神和实践能力为指导思想。作为一名小学数学教师,面对新一轮课程改革,我在平时的教学中不断探索、总结,发现以下方面值得注意。
- 小学数学教学中如何培养学生的兴趣
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作者:柏长青
年份:2011-01-01
来源:现代教育教学杂志
数据类型 :期刊
关键词:学生 数学教学 学习兴趣 课程标准 培养 小学 教学活动 创新
- 描述:“兴趣是最好的老师”,可见学习兴趣在学生的学习中,起着动力的作用。激发学生的学习兴趣,就是要把课程标准中对学生学习学科知识的要求,转化为学生内在的求知的欲望。兴趣是创新的源泉、思维的动力。在教学活动中,教师要培养学生创新的兴趣。
- 小学数学学习要做到四个“注重”
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作者:柏长青
年份:2011-01-01
来源:现代教育教学杂志
数据类型 :期刊
关键词:动手操作 生活 说 合作交流 学习方式
- 描述:新课程提倡变革学习方式,笔者在十年的小学数学教学中,感觉到数学学习要让学生在自己的动手操作和合作交流中获取知识;更应该联系生活学数学,让学生认识到数学和生活紧密相连;同时数学学习也要锻炼学生说的能力。
- 基层医院护士如何防范护患纠纷
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作者:柏艳 桑翠 赵乐为
年份:2010-01-01
来源:当代护士·专科版
数据类型 :期刊
关键词:护患纠纷 管理 基层护士
- 描述:总结基层医院护士纠纷的原因及防范,原因包括服务态度欠佳,专业技术水平不高,规章制度观念淡薄等,认为应加强管理,更新观念,提高护理人员的专业技术水平等,可以避免护患纠纷的发生。
- 给中等生多一点关注
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作者:柏玉龙
年份:2016-01-01
来源:吉林教育
数据类型 :期刊
关键词:发展潜力 教育体制 问题太多 脑科学研究 智力因素 作息时间 学习成绩 不求上进 稀世珍宝 学习障碍
- 描述:引言中等生很容易被老师忽略。事实上,中等生大多数都具有很大的发展潜力,他们之所以在人们眼中是"中等生",是因为他们的潜力暂时还没有被发现、被挖掘出来。其实他们最需要的:并不是亿万财富,也不是稀世珍宝,而是一份贴心的激励。"中等生"主要是指那些学习成绩在班级中处于中流水平的学生。在当前的教育体制下,学习成绩优良的学生受到老师的青睐,学习成绩较差的学生因问题太多也受到老师的关注。唯独中
- 浅谈中学英语课堂教学中的创新教育
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作者:柏玉龙
年份:2011-01-01
来源:现代教育教学杂志
数据类型 :期刊
关键词:英语语言教学 自立探究 创新教育 设疑启智 发散思维
- 描述:素质教育是培养21世纪人才的教育。培养创新精神和实践能力的教育是素质教育的核心内容。创新教育就是要在教育过程中培养学生的创新精神和实践能力。英语课堂教学则是培养学生英语仓峙新精神和实践能力的主要阵地。
- 浅谈中学英语课堂提问艺术
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作者:柏玉龙
年份:2011-01-01
来源:现代教育教学杂志
数据类型 :期刊
关键词:中学 艺术性 学习兴趣 课堂提问 信号刺激 英语 课堂教学过程 师生互动
- 描述:英语课堂教学过程是师生互动的过程,一般从从教师提问为主线来组织和调控课堂教学。教师提问是教学过程中师生之间进行相互交流的方式,是引发学生产生心智活动,并作回答反应的信号刺激,是激发学生学习兴趣,促进学生思维发展的手段和途径。课堂提问必须讲求艺术性,教师应重视设问的策略,每一个问题都必须以落实教学目标,完成教学任务指南。那么怎样才能使英语课堂提问富有艺术性呢?