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预习方法
（60）
浅谈数学课的
预习
作者：
张保同
来源：
中学课程辅导(教学研究)
年份：
2016
期刊类型 ：
期刊
描述：
数学相对其他学科，概念抽象、习题繁多、教学密度大，同时数学语言抽象，逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强。课堂教学模式不外乎复习旧知、讲授新课、练习巩固这三步曲。在实际学习中，很多学生认为课堂上有老师讲解，我们只要认真听讲，弄懂老师所讲内容就可以了，基于这种认识，学生就忽略了“课前
预习
”。
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