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学生乐意接受你的批评:浅谈教师批评学生的艺术
作者:董嫒燕  来源:科教文汇(下旬刊) 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 激励批评  暗示批评  改变语气  选择地点 
描述:批评学生是一门艺术,是教育艺术的重要组成部分。合适的批评能让学生乐意接受,积极改正;反之,则欲速而不达,甚至会让学生自暴自弃,达不到理想的教育目的。
尊重学生,培养学生的自信心
作者:王丽莉  来源:新课程学习(综合) 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 班主任  培养学生  家长  逆反心理  初三  青春期  尊重学生  自信心  素质教育  日常生活 
描述:诗人说:青春是美丽的,但同时也是危险的。进入初三的学生,他们的身体和心灵都进入了敏感的青春期,在青春期的教育方面,尤其在提倡素质教育的今天,作为班主任更应该从日常生活的点滴中去观察,在人格上尊重学生,积极培养学生的自信心。
学生乐意接受你的批评:浅谈教师批评学生的艺术
作者:董嫒燕  来源:科教文汇 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 激励批评  暗示批评  改变语气  选择地点 
描述:批评学生是一门艺术,是教育艺术的重要组成部分.合适的批评能让学生乐意接受,积极改正;反之,则欲速而不达,甚至会让学生自暴自弃,达不到理想的教育目的.
安徽省新农村建设先进村60例
作者:安徽省新农村建设工作领导小组办公室  来源:合肥:安徽人民出版社 年份:2009 期刊类型 :图书 关键词: 成就  社会主义建设  安徽省  农村 
描述:本书是从100个先进村事迹中择录出来的60个鲜活实例,书中所解析的这些新农村建设先进典型,既是安徽新农村建设初步成效的集中体现,也是安徽新农村建设丰富实践的缩影,同时也是各地可以学习借鉴的好“教材”。
镇乡村及农村社区规划图样集
作者:中国建筑设计研究院 中国·城镇规划设计研究院  来源:北京:中国建筑工业出版社 年份:2013 期刊类型 :图书 关键词: 图集  中国  乡村规划  城镇规划 
描述:本图集分为五部分,包括镇建设用地优化配置图样、乡建设用地优化配置图样、村庄建设用地优化配置图样、镇乡村基础设施规划图样和农村社区建设用地优化配置、公共服务设施配置、工程设施规划配置图样。每部分图样主要有现状概况、规划思路、用地布局规划、规划特点等内容,并辅以区位分析图、用地现状图、用地布局规划图。
明光市多举措助推电子商务进农村
作者:朱献忠  来源:当代农村财经 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 卖难  服务深度  技术优势  政策支撑  淘宝  现代流通体系  网商  项目实施方案  明光市  地区网络 
描述:今年以来,安徽省明光市采取多项措施,全力推进电子商务进农村建设步伐,拓展电子商务及相关配套服务在农村的服务领域和服务深度,解决农村买难卖难问题,构建农村现代流通体系。一是加大政策支持。明光市出台
明光市农村土地流转的现状与思考
作者:朱献忠  来源:当代农村财经 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 土地流转  乡村建设  流转交易  家庭承包责任制  农业经营主体  土地承包  农经工作  规模经营  明光市  流转面积 
描述:农村土地流转是实现城乡统筹发展和美好乡村建设的重要举措,也是现代农业的发展方向。积极培育发展新型农业经营主体,引导、加速推进农村土地承包经营权流转已成为当前"三农"工作的重要内容。本文结合安徽省
明光市:农村学校布局广征民意
作者:暂无 来源:教育文汇 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 民意  中小学校  学校布局  农村义务教育  教育局  明光市  专项规划  调研组 
描述:近期,明光市教育局在制定农村义务教育学校布局专项规划过程中,抽调专人组成4个调研组,深入全市各乡镇街道、行政村、中小学校,通过走访、座谈会等多种形式,广泛征求村民、村组织、当地政府的教育诉求、意见和建议,形成该市农村义务教育学校布局规划初稿。
浅谈农村初中英语教学之现状
作者:胡业英  来源:文理导航(上旬) 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 教学现状  初中英语  英语学习 
描述:英语教学主要是培养学生听、说、读、写、译等技能以及综合运用的能力,但是在实际的教学中阻碍英语教学的因素却有很多种,作为一名有多年农村教学经验的英语教师,改善英语教学中出现的问题这一责任是不可推卸的。本文就是根据农村英语教学中存在的问题,谈一谈自己的看法。
城市化进程中农村教育的困境与反思
作者:杨斌穆  来源:知音励志 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 教育困境  救助  城市化  农村  新体系 
描述:中国城市化将是一个长期的过程,在这个过程中,农村与城市的教育教学条件存在显著差异,农村的教育教学陷入整体的困境。农村学生需要多方面地施以救助,但现有的多元助学体制不能很好地履行救助的职能。现实的形势是需要建立学校主导下全新的农村助学体系。