检索结果相关分组
- 基于GIS的武威市凉州区不同灌区甜叶菊育苗温室土壤理化性状分析
- 作者：韩梅 王吉彪 袁政祥 苏斌 张正鹏 王祎 来源：中国糖料 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 地理信息系统 土壤理化性状 灌区 甜叶菊育苗
- 描述：充分利用测土配方施肥项目建立的采样点数据和化验数据,结合研究区域的灌区分布,应用地理信息系统软件分析与数字制图,分析了甜叶菊育苗温室土壤理化性状。结果表明:在0~20cm表层土壤中,盐分在8个灌区
- 二倍体和同源四倍体甜叶菊的DNA甲基化差异分析
- 作者：杨岚 李红 向增旭 来源：核农学报 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 甜叶菊 二倍体 甲基化差异 甲基敏感扩增多态性 同源四倍体
- 描述：以甜叶菊(Stevia rebaudiana Bertoni)二倍体和同源四倍体为材料,应用甲基化敏感扩增多态性(Methylation sensitive amplified polymorphism,MSAP)技术研究不同倍性植株基因组之间的DNA甲基化水平及其模式变化。四倍体和二倍体甜叶菊甲基化敏感扩增多态性分别为46.10%、46.53%,与二倍体相比较,四倍体基因组DNA的总甲基化率和全甲基化率均有所降低,而半甲基化率则有所升高;四倍体基因组DNA甲基化模式有29.72%(过甲基化为12.8%,
- 淮河流域日本沼虾野生群体分子遗传多样性及系统演化分析
- 作者：姜虎成 来源：上海海洋大学 年份：2012 期刊类型 ：学位论文 关键词： 微卫星 遗传多样性 线粒体COI 日本沼虾 系统演化 淮河流域
- 描述：恶化等原因出现了种质资源衰退现象,本研究,利用微卫星标记(SSR)和线粒体COI序列变异分析了淮河流域17个日本沼虾野生群体(半岗、城东湖、正阳关、焦岗湖、花家湖、瓦埠湖、高塘湖、芡河、天河、花园湖
- 县域“精神文明”创建的难点分析——以安徽省明光市为视角
- 作者：丁畅 来源：决策论坛——企业行政管理与创新学术研讨会 年份：2016 期刊类型 ：会议论文 关键词： 城乡创建 明光市 精神文明
- 描述：当前我国县域精神文明创建在取得巨大成就的同时也凸显发展的困难和短板,尤其是与当前物质文明发展相脱节。实现县域精神文明创建,重点在"治",关键在"久",目的在"美"。三个问题共同破解,方可实现文明创建与物质文明共同发展。
- 青海格尔木市黑海地区三叠系巴颜喀拉山群变质碎屑岩地球化学特征及物源分析
- 作者：佟鑫 周汉文 朱云海 林启祥 李益龙 毛武林 张赟昀 吴继光 马智勇 来源：岩石矿物学杂志 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 地球化学 巴颜喀拉山群 碎屑岩 岩石学 青海省
- 描述：巴颜喀拉地块位于青藏高原东北部,是古特提斯的主体,对其进行深入的研究不仅对确定古特提斯的演化过程与方式具有重要意义,而且对探讨该地区与古板块演化有关的成矿地质作用和矿产分布规律具有重要的现实意义。巴颜喀拉山群位于巴颜喀拉地块,对其物源研究较为薄弱。碎屑岩中的碎屑组分特征和地球化学特征可以反映物源区和沉积盆地的构造环境。本文通过对三叠系巴颜喀拉山群变碎屑岩岩相学特征、沉积结构特征、地球化学判别参数以及地球化学判别图解的研究,结合前人在这一地区所做的如古水流等相关工作,认为巴颜喀拉沉积盆地是在古老基底裂解的基
- 青海格尔木市黑海地区三叠系巴颜喀拉山群变质碎屑岩地球化学特征及物源分析
- 作者：佟鑫 周汉文 朱云海 林启祥 李益龙 毛武林 张 昀 吴继光 马智勇 来源：矿物岩石 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 地球化学 巴颜喀拉山群 碎屑岩 岩石学 青海省
- 描述：巴颜喀拉地块位于青藏高原东北部，是古特提斯的主体，对其进行深入的研究不仅对确定古特提斯的演化过程与方式具有重要意义，而且对探讨该地区与古板块演化有关的成矿地质作用和矿产分布规律具有重要的现实意义。巴颜喀拉山群位于巴颜喀拉地块，对其物源研究较为薄弱。碎屑岩中的碎屑组分特征和地球化学特征可以反映物源区和沉积盆地的构造环境。本文通过对三叠系巴颜喀拉山群变碎屑岩岩相学特征、沉积结构特征、地球化学判别参数以及地球化学判别图解的研究，结合前人在这一地区所做的如古水流等相关工作，认为巴颜喀拉沉积盆地是在古老基底裂解的基
- 《全日制义务教育物理课程标准(2011年版)》中的实验变化分析
- 作者：吴继光 来源：中国现代教育装备 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 实验内容 物理课程标准 物理学教育 实验探究 全日制义务教育 重要地位 实验稿 物理实验教学 初中物理教学 探究过程
- 描述：物理学本质上是一门实验科学,物理实验在物理学的发展和物理学教育中占有重要地位。实验教学是初中物理教学中的重要教学手段和过程,实验教学有助于学生巩固所学的基本知识,培养实验技能,体验科学探究过程,学习科学研究方法,提高学习物理的兴趣,养成实事求是的科学态度与科学精神,落实"知识与