检索结果相关分组
- 歷史與空間：朱元璋父子曾向朝鮮提親
- 作者：暂无 来源：香港文汇报 年份：2008 期刊类型 ：报纸
- 描述：■鄭鏡明最近讀吳日含輯錄的《朝鮮李朝實錄中的中國史料》，看到明朝一樁有趣的史料：開國皇帝朱元璋（太祖）和兒子朱棣（成祖），原來曾先後向朝鮮開國國王李成桂（太祖）和兒子李芳遠（太宗）提親，但兩次婚事
- 从《朱元璋传》中 比较写明朝的区别
- 作者：暂无 来源：新商报 年份：2008 期刊类型 ：报纸
- 描述：《枪杆子：１９４９》张正隆著人民出版社２００８年９月出版定价：５９．８０元《北京诱惑》北京玩主著新华出版社２００８年８月出版定价：２８．００元《朱元璋传》吴晗著陕西师范大学出版社２００８年９月出版定价：２８．００元《近代中国知识分子的公共交往（１８９５－１９４９）》许纪霖等著上海人民出版社２００８年
- 明朝阉祸起于何时：朱元璋晚年即已重用宦官
- 作者：暂无 来源：包头日报 年份：2011 期刊类型 ：报纸
- 描述：如果说，洪武初年，朱元璋对宦官严加防范，宦官主要服务于宫廷生活，其活动很难越出森严的宫墙之外，那么，在朱元璋执政的中后期，特别是在他的晚年，宦官就又重新走上政治舞台，扮演着各类干预国家大事的角色了。明太祖朱元璋坐上大明王朝的交椅后，“收天下之权以归一人”，以历史上宦官祸国乱政为鉴戒，曾感慨系之地说：
- 朱元璋承诺216年后为其所诛明朝功臣平反
- 作者：暂无 来源：大河报 年份：2006 期刊类型 ：报纸
- 描述：京剧《草桥关》中姚期有一句嘱咐姚刚的唱词，“天威莫测儿要多加小心”，这是他一生政治经验的总结，是一点也不错的。专制君王特别是秦皇汉武朱元璋这类“雄主”，舍得杀人，尤其舍得杀自己人，其“天威”之“莫测”，有时简直到了不可思议的程度。比如说，朱元璋杀了自己的亲家、开国第一功臣李善长，却又向李的儿媳、自己
- 朱元璋崛起的轨迹：明朝建立前朱元璋集团的人事与制度
- 作者：曹循 来源：兰州大学 年份：2017 期刊类型 ：学位论文 关键词： 朱元璋 朱元璋集团 人事 制度 君臣关系
- 描述：明朝建国前朱元璋集团内部人事与制度的形成与演变，与朱元璋由小卒到皇帝的崛起有直接的关系。早期朱元璋军事集团内部存在三大矛盾：朱元璋与诸将同起草莽、诸将存在三大派系、诸将视部曲为私兵，因此朱元璋必须借助龙凤政权以号令全军。大多数高级将领与朱元璋并非君臣关系，而是上下级关系。朱元璋为控制军权，孤立异己，创立了军权归于朱元璋直接控制的行中书省，而行枢密院无兵权的制度体系。随着形势逐渐对朱元璋有利，朱元璋通过改制，限制和削弱异己势力，最后予以消灭。朱元璋称吴王，正式明确了与诸将的君臣关系，并逐步建立国家制度。朱元
- 朱元璋的胥吏认知及洪武朝胥吏任官情形
- 作者：王雪华 来源：朱元璋暨凤阳帝乡文化学术讨论会 年份：2009 期刊类型 ：会议论文
- 描述：,以制度规定来约束胥吏,对不法胥吏则严惩不贷。与其继承者相比,朱元璋在胥吏的管理尤其是在胥吏任官者的升迁问题上要更为务实,或许缘于开国之际政治人才匮乏,他并未对胥吏任官者的升迁加以遏止。洪武一朝,
- 朱元璋振兴明朝的理论构想及其施政方略
- 作者：吴量恺 来源：第九届国际明史学术讨论会 年份：2002 期刊类型 ：会议论文
- 描述：一明初的经济形势。当时的经济形势正处于崩溃的边缘,元朝末年经过战火多年的破坏,天灾人祸的侵袭,至洪武元年(1368)明朝建立的前后,到处保留着战争的伤痕,疮痍满目,家园残破,民不聊生,北方、南方的农村经济都遭受到严重破坏,农业几乎无法进行再生产了:第一,土地荒芜,农业衰颓。田土是农业经济的根本,熟田变为荒田,意味着农业经济的衰败。这时在黄河以北的大片土地上,到处是废墟,到处是荒田。就陕西府谷
- 明光市人民检察院 坚持以人为本 打造“四型”检察队伍
- 作者：张在兵 来源：江淮法治 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 队伍建设 整体素质 检察工作 健康持续发展 明光 业务考核 始终坚持 滁州市 基层检察院 执法能力
- 描述：队伍建设是检察工作健康持续发展的根本。近年来,明光市检察院始终坚持以党建带队建促业务这根主线,坚持政治建检、业务强检、文化育检、形象树检,建设了一支"四型"检察队伍,队伍整体素质和执法能力明显提高。2006-2011年在滁州市检察系统业务考核中连续6年第一。2012年被评为"第四届全省先进基
- 现行日本小学国语课程目标对我国小学语文教育的启示
- 作者：陈国伍 来源：读写算(教育教学研究) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 启示 小学国语课程目标 日本 特点
- 描述：日本小学国语课程目标重视培养学生的综合语言能力和语言态度;重视民族传统文化的同时,与时俱进,具有国际化倾向;注重对学生进行PISA型读解能力的培养;注重通过语言活动掌握国语,对我国小学语文教育具有极富意义的启示.