检索结果相关分组
- 气象条件对甜叶菊生长的影响及其避抗对策
- 作者：朱凌金 邓江 李青 肖飞 来源：第33届中国气象学会年会 年份：2016 期刊类型 ：会议论文 关键词： 甜叶菊 气象条件影响 避抗对策
- 描述：根据赣县1961-2012年逐日气温和降水量等气象资料,运用线性回归分析方法以赣县为例分析了甜叶菊主要生育期的气候变化特征,并提出了相关的避抗对策。分析结果表明:甜叶菊幼苗期极端低温总体呈增温趋势
- 护理不安全因素分析及其管理措施分析
- 作者：高红枫 车青峰 魏娟 来源：健康必读(中旬刊) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 不安全因素 防范措施 护理
- 描述：本文论述了护理不安全因素及表现,分析了护理管理工作中遇到的问题,并提出了切实可行的办法.
- 浅议明光市推广农作物秸秆还田机械化技术对策
- 作者：何学工 来源：农业装备技术 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 就地焚烧 秸秆粉碎还田 秸秆焚烧 农机化新技术 免耕施肥播种 市农机部门 秸秆禁烧 明光市 机械化技术 机械化还田
- 描述：明光市是农业大市,主要种植小麦、水稻、玉米等作物。据测算,该市每年产生小麦、水稻、玉米等农作物秸秆超过100万t,秸秆大多散乱堆放或就地焚烧,既浪费了资源,又污染了环境,还容易形成安全隐患。本文就加快推进明光市实施秸秆还田机械化,提出一些对策建议。
- 明光市生态旅游资源现状与开发保护对策
- 作者：李如艳 王心源 吴立 来源：安徽农学通报(上半月刊) 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 开发与保护 生态旅游资源 明光市
- 描述：明光市地处皖东,生态环境良好,山、水、林等自然景观兼备,生态旅游资源丰富。为了缓解未来旅游发展和环境保护之间的矛盾,为明光市旅游开发提供科学依据,在充分调研的基础上,对明光市旅游资源现状进行分析,探讨其生态旅游开发的可行性,并对明光市生态旅游资源的保护与开发提出了建议。
- 安徽省明光市基层动物防疫工作存在的问题及对策
- 作者：解乃全 来源：畜牧与饲料科学 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 基层 对策 动物防疫 问题
- 描述：阐述了安徽省明光市动物防疫工作的现状,从防疫经费、防疫员待遇、防疫基础设施、畜禽饲养管理等方面分析了基层动物防疫工作中存在的问题,并提出相应的对策,以期为进一步改善明光市动物防疫工作现状提供依据。
- 老年前列腺增生住院患者医院感染危险因素及护理对策
- 作者：张克明 来源：国际护理学杂志 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 危险因素 前列腺增生 老年人 医院感染 预防
- 描述：目的探讨老年前列腺增生住院患者医院感染的危险因素，通过有效护理及预防，可减少医院感染的发生率。方法选取2010年1月至2013年12月收治的478例老年前列腺增生患者作为观察对象，其中发生医院感染
- 拿什么拯救你——我的语文——浅谈当前初中语文教学存在问题及对策
- 作者：毛小伟 来源：考试周刊 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中语文教学 教学现状 对策
- 描述：当前初中语文教学存在一些问题,诸如学生缺乏兴趣、质疑、练习,教师自身能力不足,教学理念有待更新,部分教材脱离学生实际等,如何解决这些问题呢?教师在教学中不仅要激发学生学习兴趣,培养其良好的学习习惯,还要不断提升自我,更新教学观念,努力实现教学相长
- 高中生物课实施生态文明教育的对策与途径
- 作者：吴国艳 来源：宿州教育学院学报 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 途径 生物 对策 生态文明教育
- 描述：建立生态文明教育进课机制是实施生态文明建设的首要任务。高中生物课程应该成为中学生生态文明教育的主阵地。本文分析了生态文明教育的重要性,提出修订教材,实施融入教育;强化生态理论教学,实施理念教育;利用国家生态文明教育基地,实施实践教育等对策措施。
- 浅谈高三地理复习中学生存在的问题及对策
- 作者：程世洋 来源：新校园（下旬刊） 年份：2009 期刊类型 ：期刊
- 描述：一 在多年的高三地理教学工作中,笔者发现学生在地理高考复习过程中普遍存在着一些问题,这些问题的解决与否直接关系到学生学习成绩和能力的提高,是值得广大地理教师重视的.
- 农村初中思想品德课实施的现状与对策
- 作者：纪其广 来源：文科爱好者·教育教学版 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 对策 农村学校 思品课 教学方法
- 描述：在创建和谐社会和新农村的社会背景下，农村初中的思品课的地位和作用更加突出。但农村初中思品课的实施存在着师资严重不足，骨干教师少；学生对思品课缺乏兴趣；家庭教育严重失缺；教学质量低下等现状。文章针对性地提出几点改进建议：正确认识初中思品的地位和作用，转变观念；打造强劲的思品课师资队伍；深入学习马列主义理论的新思想，武装自己的头脑；在思品课教学中运用多媒体教育技术；改革教学方法，让思品课堂焕发生命的活力；加强与学生及其家长的情感交流、思想沟通。