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论朱元璋的封建文化专制
作者:陈梧桐  来源:学术月刊 年份:1980 期刊类型 :期刊 关键词: 朱元璋  封建专制主义  文化专制主义  地主阶级  中国封建社会  中国封建文化  君主专制  思想文化  消极作用  政治权力 
描述:明初洪武年间,是中国封建文化专制主义发展的一个重要时期。朱元璋建立明朝政权后,总结历代封建王朝的统治经验,使用政治权力更加粗暴地干预思想文化,实行更加严酷的思想统治,对当时和后来的社会发展都产生了严重的消极作用。本文拟就朱元璋的文化专制作一些初步的探讨。
论朱元璋强化封建专制中央集权的统治
作者:陈梧桐  来源:中央民族大学学报(哲学社会科学版) 年份:1980 期刊类型 :期刊 关键词: 封建国家  社会条件  中央集权  朱元璋  封建专制主义  历史作用  君主专制  历史功过  制度  批判封建专制 
描述:洪武年间,朱元璋大力强化封建专制主义的统治,建立极端君主专制的中央集权制度,成为继唐、宋之后我国历史上专制主义封建国家进一步发展的重要时期。为了正确评价朱元璋的历史功过,为了批判封建专制主义的影响
论朱元璋强化封建专制中央集权的统治
作者:陈梧桐  来源:复印报刊资料(中国古代史) 年份:1980 期刊类型 :期刊
描述:论朱元璋强化封建专制中央集权的统治
朱元璋批判
作者:吴过  来源:三峡文学 年份:2005 期刊类型 :期刊
描述:朱元璋批判
朱元璋与祥瑞——论封建帝王的忧患意识
作者:李峰  来源:沈阳大学学报(社会科学版) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 朱元璋  封建帝王  祥瑞  忧患意识 
描述:研究了《明太祖宝训》,认为朱元璋对祥瑞的态度非常客观理性,不仅对获取政权后没有沾沾自喜,还流露出强烈的忧患意识,将百姓的幸福视为真正的国之祥瑞,展现了一贯的民本情结;该书文中言词恳切,措辞强硬,虽可能经过润饰,但不太像一般儒臣的手笔,这大大增加了这些言论的可信度,至少表明了朱元璋本人的相对真实的思想和理念;对比后世明代帝王官修史书,《明太祖宝训》的忧患意识最为明晰强烈。
试析朱元璋文化专制政策
作者:余敏娟  来源:台州学院学报 年份:2007 期刊类型 :期刊 关键词: 朱元璋  文化专制  士人群体 
描述:中国古代君主专制至明朝达到一个新的高峰。君权专制表现在各个方面,其中对思想文化领域的钳制,对士人精神风貌的摧辱尤为突出。朱元璋首创“寰中士大夫不为君用”罪、颁行《孟子》节文、禁止生员议论政事,以达到禁锢士人思想、精神自由的目的,维系朱氏家天下的万世基业。
朱元璋的君主专制与民本思想
作者:孙竞昊  来源:探索与争鸣 年份:1992 期刊类型 :期刊 关键词: 明太祖  朱元璋  政治体制  君主专制  民本思想 
描述:君主专制是中国古代政治体制的一大特征。然而,在这唯君主意志是尊的独裁社会中,民本思想却源远流长,绵亘不绝。“民为邦本”——不独为思想家的精神肴馔,上至帝王将相,下逮百姓庶民,甚乃打家劫舍的“草寇
《孟子节文》与朱元璋的专制思想
作者:秦燕  来源:陕西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份:1995 期刊类型 :期刊 关键词: 朱元璋  《孟子节文》  君主专制  明代  孟子 
描述:《孟子节文》一书是朱元璋命人删节《孟子》而成,以其所删内容,对照分析朱元璋在维护皇权、君臣关系等方面的言行,说明朱元璋的专制思想与孟子的“君轻”思想是完全对立的。《孟子节文》一书的出现是明初君主专制加强的反映,也是朱元璋个人专制思想特点的产物。
从游民头领到专制帝王——朱元璋新论之一
作者:王学泰  来源:贵州文史天地 年份:1999 期刊类型 :期刊 关键词: 阶级斗争  朱元璋  游民  弥勒  农民起义  秘密宗教  农民战争  儒家学说  反元斗争  造反者 
描述:从秦朝到清代,在中国主要疆土上大约建立过三十个朝代和国家,其中除了西东汉、西东晋、北南来是同姓之间带有承续性的政权之外,其它都是由异姓的新统治者开辟的新王朝。如果认真研究一下这些王朝第一代统治者的家庭经历、文化教养、倔起过程等,便会发现,他们大多属于两类群体。一是少数民族或有少数民族血统的人们,前者如北魏、东西魏、北周、北齐、辽、金、元、清等朝的创建者;后者如隋、唐、五代时的后唐、后晋等朝的创建者。另一类是出身于游民或是接近游民的社会下层人士。后者如刘邦、刘备、刘祖、陈霸先、赵匡肥等;前者如朱温、刘知远、
文化专制的一例:朱元璋的《孟子节文》
作者:姜国柱  来源:辽宁大学学报(哲学社会科学版) 年份:1981 期刊类型 :期刊 关键词: 大诰  朱元璋  国君  地主阶级  封建统治者  农民起义军  孟子  国子监  明王朝  大明律 
描述:,除了凭藉军事、政治的暴力统治外,还采取思想、文化的专制统治。而《孟子节文》则是其实行思想、文化专制的一例。朱元璋建立了明王朝统治以后,为了维持其封建统治,专门设立了国子监,以培养统治人才。国子监授课