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留守儿童
相声语言
语言与文化
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儿童语言
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儿童
怎样描绘自己的
语言
地图?——读《
儿童
语言
的发展》和《汉族
儿童
问句系统习得探微》
作者:
吴继光
来源:
世界汉语教学
年份:
1997
期刊类型 :
期刊
关键词:
语言能力
语言学习能力
呀呀学语
儿童语言
会说话
语言习得机制
语言地图
汉族儿童
吴继光
理解策略
描述:
儿童
怎样描绘自己的
语言
地图?——读《
儿童
语言
的发展》和《汉族
儿童
问句系统习得探微》华中师范大学吴继光人会说话,是人类具有本质意义的特征之一。但是如果要问,人是怎样学会说话的,这个问题就不那么容易回答了。要搞清楚人是怎样学会说话的,就要去研究
儿童
呀呀学...
用爱浇灌“留守
儿童
”
作者:
姜丽丽
来源:
学周刊A版
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
班主任
子课题
学习习惯
“留守儿童”
“留守学生”
学生研究
行为习惯
完成情况
描述:
近几年来,社会各界对“留守学生”的关注越来越多,我校也设立了“农村留守学生研究”这一课题,作为班主任的我,有幸成为其中的一员,主要负责“留守学生在校行为习惯的养成”这一子课题中学习习惯的研究.我对我校三年级42名留守
儿童
的作业完成情况进行了调查,结果显示:“留守
儿童
”的整体学习习惯状况堪忧.
用爱浇灌“留守
儿童
”
作者:
姜丽丽
来源:
学周刊
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
家庭教育
子课题
师爱
留守学生
亲情电话
显著性差异
这一天
行为习惯
整体学习
不知道
描述:
我校三年级42名留守
儿童
的作业完成情况进行了调查,结果显示:"留守
儿童
"的整体学习习惯状况堪忧。学习习惯较差(作业完成情况较差,甚至不做作业)的"留守
儿童
"有14人,占被调查"留守
儿童
"总数的33.3%;学习
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