依课文文体 导预习方法

【作者】 蔡文秀

【作者单位】安徽明光市实验小学

【期刊名】小学教学设计

【关键词】 学生 设计 低年级 麋鹿 课文 不同类型 文本学习 自学 文本特点 预习方法

【摘要】自主、真实的预习可以让学生自己摸索出一条学习的路径,积累一些自学的好方法,逐步向自学过渡。那怎样指导学生预习呢?低年级预习时,布置的问题应简单些,随着学生对预习的熟练、知识底子的加厚,设置的问题也要逐渐增加难度。而针对不同类型的文章的预习,教师可根据其文本特点进行设计:一、写人叙事类文本学习此类课文,预习内容中除了读课文、理解词语、初步了解文中人物和故事之外,还应该查阅课外资料(对感悟

【年份】2013

【期号】第19期

【页码】11

【全文挂接】获取全文