文化动态
武装岗位竞风流:记山西省汾阳市太和桥街道武装部长张万强
作者:倪福田  年份:2005 期刊名称:华北民兵 关键词:先进集体 教练员 汾阳市 2003年 纪念 政治部 省军区 人武部 民兵 《国防教育法》 街道 市政府 武装部长 基层武装工作 山西日报 岗位 荣誉称号 吕梁军分区 风流 知识竞赛 2002年 2004年 2001年3月 山西省 市人民政府 
描述:2001年3月调任扮阳市太和桥街道武装部长的张万强,靠着对武装工作的满腔热情和扎实细致的工作,使街道武装部多次获得基层武装工作先进集体的称号,他本人也多次赢得市人武部的表彰,2003年被吕梁市委、市政府授予抗非功臣的荣誉称号,2002年获省军区政治部和山西日报联合举办的纪念《国防教育法》颁布一周年知识竞赛三等奖,2004年在吕梁军分区民兵专业教练员集训考评竞赛中荣获第二名,吕梁市人民政府、吕梁军分区给他所在的武装部记集体三等功一次。当好国防建设的一块砖张万强从小的志愿就是成为一名英武合格的军人,1999
走出计算机辅助教学的误区
作者:倪玲  年份:2013 期刊名称:试题与研究(教学论坛)
描述:走出计算机辅助教学的误区
甜叶菊组织培养中愈伤组织和器官发生的发育形态学和植物激素调节的研究
作者:倪德祥 张丕方 董崇楣 王凯基  年份:1985 期刊名称:上海农业学报 关键词:甜叶菊 组织培养 发育形态学 器官发生 激素调节 
描述:本文对甜叶菊叶片和茎段离体培养中有关器官再生作了细胞组织学观察,并研究了萘乙酸(NAA)与苄基氨基嘌呤(BA)两种激素对愈伤组织生长和器官再生的调节作用。两种外植体分别培养在附加不同浓度组合的两种激素的MS培养基上,实验结果如下:1.叶与茎愈伤组织和器官发生的潜力不同,叶片培养可诱导发生芽和根,而茎段培养只能诱发根。因此,在甜叶菊试管苗生产上,以叶片外植体为宜。2.高浓度的NAA有利于促进愈伤组织生长。3.在BA和NAA不同浓度的组合下,有利芽发生的浓度范围为:BA2-10毫克/升与NAA0-2毫克/升;
光的波长对甜叶菊和非洲紫罗兰试管苗形态建成的影响
作者:倪德祥 张丕方 王凯基 包慈华  年份:1984 期刊名称:植物学通报 关键词:藻类 波长 非洲紫罗兰 甜叶菊 高等植物 光合作用 左右 试管苗 光形态建成 纳米 
描述:不同波长的光对于植物形态建成的研究工作,已引起了人们的重视。近年来已经相继查明,这种光形态建成系统极其广泛地存在于菌类、藻类直至高等植物。研究表明,作物的光合作用,对不同波长的光并不是具有同等效率的。一般说来,波长在650纳米(nm)左右的红黄光和波长为450纳米左右的蓝紫光,光合效率最高,而波长为530纳米(nm)的绿光效率最差。实验
植物激素诱发甜叶菊器官的效应
作者:倪德祥 张丕方 王凯基 包慈华  年份:1981 期刊名称:上海农业科技 关键词:植物激素 效应 不同浓度 诱发 甜叶菊 组织培养 激素组合 外植体 器官发生 内源细胞分裂素 
描述:甜叶菊作为一种新的糖源植物,已引起了国内外的重视。为了今后有助于大量育苗,适应生产需要,我们进行了甜叶菊组织培养试验,取得了完整植株。本文以甜叶菊为材料,讨论不同种类和不同浓度的激素组合对诱发器官的效应。一、材料和方法以组织培养诱导发生的甜叶菊无菌苗为
塑料板衬垫治疗奶牛脐疝
作者:倪少江 周军  年份:2005 期刊名称:安徽畜牧兽医 关键词:治疗 结缔组织 闭合 先天性 脐疝 奶牛 塑料板 衬垫 犊牛 
描述:犊牛的脐疝很常见,且多为先天性,主要上因为脐孔未能及时闭合造成的。正常情况下,犊牛出生后5—6月左右,随着脐孔周围结缔组织增生,脐孔可完全闭合。如果到此阶段由于某些原因(如脐孔感染,腹压过大等)脐孔仍不能闭合,极易形成疝。脐疝刚形成时疝孔一般较小,随着犊牛的生长腹压加大,脐可逐渐增大。[第一段]
塑料板衬垫修补奶牛脐疝
作者:倪少江 周军  年份:2005 期刊名称:动物保健 关键词:修补技术 塑料板衬垫 脐疝 奶牛 症状表现 
描述:犊牛的脐疝很常见.且多为先天性,主要是因为脐孔未能及时闭合造成的。正常情况下,犊牛5~6月龄左右.随着脐孔周围结缔组织增生,脐孔可完全闭合。如果到此阶段由于某些原因(如脐孔感染、腹压过大等)脐孔仍不能闭合.极易形成疝。脐疝刚形成时疝孔一般较小,随着犊牛的生长.腹压加大.脐孔逐渐增大。笔者曾遇到2例8月龄左右的犊牛.其脐孔直径均达到15cm。
初中生应该培养大语文观
作者:倪四维  年份:2016 期刊名称:中学课程辅导(教学研究) 关键词:初中生 大语文观 培养 
描述:生活处处皆语文。在语文课堂上,学习语文当然是主要的,但是也不要忽视在课堂以外学习语文、运用语文。
让语文课堂“色彩缤纷”
作者:倪四维  年份:2011 期刊名称:学问:现代教学研究 关键词:语文教学 语文课堂 色彩缤纷 小学 
描述:生活即语文,语文即生活。在很多人心中,课堂应该是个很严肃、神圣的地方,其实我们的语文课堂应该是充满生机活力、欢声笑语、“色彩斑斓”的。我们的孩子正处于生长发育的黄金时期,这一时期不宜对他们过于严厉。
高中历史探究活动课的处理
作者:倪世明  年份:2013 期刊名称:试题与研究(新课程论坛) 关键词:高中历史 处理 探究活动课 
描述:对于高中历史探究活动课的处理,在明光市历史教师的课堂实践中,据本人细心观察,认识和做法不一.本文中,笔者试图论述处理写作类历史探究活动课的方法、注意问题及意义,并建议把历史探究活动课作为高中历史教学的重要内容,提高高中历史教育教学的质量与效果.