文化动态
- 关于小学数学实践性作业设计的几点思考
- 作者：戴辉棉 年份：2014-01-01 来源：科教文汇(下旬刊) 数据类型 ：期刊 关键词：小学数学 创新性 实践性作业 趣味性 生活性
- 描述：小学数学实践性作业,是指通过作业这一形式让学生把数学学习和生活实际、社会实践联系起来,用学到的数学的知识去观察实践,领悟和解决生活中的一些实际问题。数学实践性作业能真正培养学生养成独立的工作能力和习惯,从而进一步发展学生的智力和创造才能,提高学生的创新思维能力。因此,实践性数学作业要联系生活、加强趣味、追求创新。
- 关于小学数学实践性作业设计的几点思考
- 作者：戴辉棉 年份：2014-01-01 来源：科教文汇 数据类型 ：期刊 关键词：小学数学 创新性 实践性作业 趣味性 生活性
- 描述：小学数学实践性作业，是指通过作业这一形式让学生把数学学习和生活实际、社会实践联系起来，用学到的数学的知识去观察实践，领悟和解决生活中的一些实际问题。数学实践性作业能真正培养学生养成独立的工作能力和习惯，从而进一步发展学生的智力和创造才能，提高学生的创新思维能力。因此，实践性数学作业要联系生活、加强趣味、追求创新。
- “阳光大课间”的小学数学游戏尝试
- 作者：戴辉棉 年份：2013-01-01 来源：科技创新导报 数据类型 ：期刊 关键词：阳光大课间 素质教育 小学数学游戏
- 描述："阳光大课间"不仅仅是体育学科促使学生健体强身的用武之地,同时也为发挥其他学科优势以健体、启智、明德搭建了活动平台。开展其他学科"阳光大课间"活动,其基本策略是根据各学科自身特点、学生的年龄特点和"阳光大课间"的教学要求进行知识性与趣味性有机融合的活动设计。小学生课间活动的数学游戏即在凸显"阳光大课间"身体锻炼功能的同时,又在快乐和谐的氛围中使学生的数学学习兴趣、合作意识、审美能力等方面都得到了很大提高。因此,科学合理地组织不同学科的"阳光大课间"活动,对大力推进素质教育,促进学生的全面发展大有裨益。
- 结构工程外观质量成因及控制措施分析
- 作者：戴辉志 年份：2002-01-01 来源：安徽建筑 数据类型 ：期刊 关键词：结构工程 砌体结构 模板缝 工程质量 控制措施分析 混凝土振捣 建筑结构类型 钢筋混凝土结构 房屋建筑 豆石混凝土
- 描述：结构工程外观质量成因及控制措施分析
- 明光市明东司法所:三举措助力土地确权登记工作
- 作者：戴荣德 年份：2015-01-01 来源：江淮法治 数据类型 ：期刊 关键词：领导小组 明东 社会管理 土地确权 人民调解 法律援助条例 土地纠纷 土地承包 第一时间 明光市
- 描述：明光市土地确权登记工作开展以来,明东司法所充分发挥工作职能,通过三项举措助力土地确权,效果显著。一是加大法治宣传力度。司法所通过走访农户现场释疑、散发宣传资料等形式,大力宣传《物权法》、《土地承包法》、《信访条例》、《人民调解法》、《法律援助条例》等法律法规,让群众了解土地确权相关规定,并引导群众通过合法渠道表达诉求,防患于未然。二是认真排查矛盾纠纷。司法所专门召开社会管理专干会议,布置落实土地确
- 明光市司法局：针对矫正对象开展“三段式普法”
- 作者：戴荣德 年份：2014-01-01 来源：江淮法治 数据类型 ：期刊 关键词：矫正对象 知识测试 教育重点 法制宣传 警示教育活动 司法局 实施办法 收监执行 明光市 牢记在心
- 描述：近年来,明光市司法局一直将社区矫正对象列为法制宣传教育重点对象。该局在工作中注重采用“三段式普法”方式,持续地对社区矫正对象开展法制宣传教育活动。一是入矫时强制学。通过入矫前谈话、入矫宣告、发放《社区矫正对象须知》等形式和环节将社区矫正对象在矫正期间必须遵守的行为准则,特别是两部两院的《社区矫正实施办法》等相关规定强制灌输给矫正对象,并以矫正对象被撤销缓刑、收监执行的具体事例给矫正对象以强烈警示,保证其牢记在心。二是矫正期督促学。强调社区矫正对象要本着对自己、对家庭、对社会负责的态
- 九江抗洪大道铁路立交桥设计
- 作者：戴筱流 年份：2004-01-01 来源：华夏星火 数据类型 ：期刊 关键词：道岔 框架桥 股道 车站 九江市 立交桥设计 桥址 铁路 中间 定修
- 描述：一、工程概况为弘扬98抗洪精神,九江市委市政府决定修建抗洪广场和抗洪大道。抗洪大道南起已建成的九瑞大道,北至抗洪广场,在 KO+549.5～KO+573.97段与七里湖车站内1、2、Ⅲ、4股道及N18和 N20道岔相交叉。经过方案的技术经济比较,确定该立交采用抗洪大道下穿铁路的形式,桥式为框架桥,主体净跨尺寸为13.0m+13.0m,由两个独立的并列箱体组成,两个框架中心垂直间距29m,以适应道路中间16m宽绿化带的布置要求。框架中心线与沙浔线(Ⅲ道)法线交角为8.9°,斜长25m。桥址处于98年长江决堤
- 饱含民族情,唱响新时代：观《唱响新时代》音乐鉴赏课有感
- 作者：戴泽曼 年份：2012-01-01 来源：现代阅读(教育版) 数据类型 ：期刊 关键词：用情感人 以情育人 体验 自身优势 探究 音乐
- 描述：以音乐审美的核心理念贯彻整个教学,以学生为主体,探究、体验音乐的魅力,发挥自身优势,提高教学效果,用情感人,以情育人。教育是一种高深精妙的艺术,更是一种充满耐心和爱心的智慧!