文化动态
- 形状记忆合金聚髌器治疗髌骨骨折
- 作者：把其兵 丁星刚 采国兵 金浩 王业敏 年份：2010-01-01 来源：中国基层医药 数据类型 ：期刊 关键词：形状记忆合金聚髌器 骨折 髌骨
- 描述：目的 探讨形状记忆合金聚髌器治疗髌骨骨折的疗效.方法 对25例髌骨骨折采用切开复位形状记忆合金聚髌器内固定治疗,术后早期功能锻炼,分析其临床效果.结果 对25例患者随访3～24个月,骨折全部愈合,按Lysholm-Giliquist标准,优21例,良2例,可1例,差1例,优良率92%.结论 形状记忆合金聚髌器治疗髌骨骨折操作简单,术后可早期锻炼,并发症少,是一种简单而有效的方法.
- 多节段外固定架治疗胫腓骨多段粉碎性骨折
- 作者：把其兵 年份：2007-01-01 来源：实用骨科杂志 数据类型 ：期刊 关键词：胫腓骨骨折 外固定架 治疗
- 描述：目的探讨多节段外固定架治疗胫腓骨多段粉碎性骨折的疗效。方法对2003年10月至2005年10月我院收治的9例胫腓骨多段粉碎性骨折患者进行多节段外固定架治疗,术后早期功能锻炼。结果术后所有患者平均随访13.5个月,骨折愈合时间为5-8个月,平均6.3个月,1例出现针道感染。结论多节段外固定架治疗胫腓骨多段粉碎性骨折是一种简便又安全有效的治疗方法。
- 浅谈民族地区的文化旅游
- 作者：扶卫萍 年份：2002-01-01 来源：民族论坛 数据类型 ：期刊 关键词：民族地区 山水风光 凤凰古城 人文景观 南方长城 文化旅游 栖凤湖 文化古迹 猛洞河 地区旅游业
- 描述：一、民族地区的文化旅游具有广阔的发展前景 民族地区一般地处山区,以其自然环境的奇特优丽,历史文化的厚重渊源、人文景观的内涵浑厚、民俗风情的纯朴浓厚等优势吸引着海内外游客。就拿湘西州来说吧,该州为土家族、苗族聚集区,地处湘、鄂、渝、黔边界,雄奇秀美的山水风光、光辉灿烂的文化古迹和绚丽多彩的民俗风情,使湘西州的旅游资源久负盛名。近几年来,随着改革开放的不断深入,湘西州紧紧抓住西部大开发的机遇,在各级党委政府的重视和努力下,旅游产业得到了长
- 绿豆高产栽培技术
- 作者：房换香 陈淑娴 郭淑丽 张平 年份：2008-01-01 来源：科学种养 数据类型 ：期刊 关键词：抗病 高产栽培技术 河南地区 绿豆 抗倒伏 结荚 生育期 品种选择
- 描述：一、品种选择根据市场需求和人们的口感要求,应选择抗倒伏、抗病、高产,而且分枝发达,生长旺盛,生育期短,结荚集中,色泽油绿,粒大饱满,易煮烂,无石豆的品种。在河南地区宜选明光绿豆、安岳油绿豆、中绿一号、中绿二号等。二、播种绿豆可以春播和夏播。
- 15例脑蛋白水解物不良反应的护理体会
- 作者：房友红 吴倩茹 年份：2012-01-01 来源：中外医学研究 数据类型 ：期刊 关键词：不良反应 护理 脑蛋白水解物
- 描述：目的:探讨脑蛋白水解物所致不良反应发生的一般规律及其特点的护理方法。方法:检索《中国期刊全文数据库》及《药理学杂志》报道有关脑蛋白水解物所致的不良反应的文献并进行统计分析。结果:脑蛋白水解物引起的不良反应共有15例,女性多于男性,所致不良反应最多为荨麻疹、胸闷、呼吸困难、胃部不适等。结论:临床加强脑蛋白水解物反应的观察,及时发现,及时处理。
- 长江滩地5种杂交柳树纤维形态特征及其径向变异
- 作者：戴邦潮 锁一兵 黄国清 年份：2001-01-01 来源：安徽农业大学学报 数据类型 ：期刊 关键词：杂交柳树 纤维形态 径向变异
- 描述：研究 5种不同无性系杂交柳树的纤维形态特征及其径向变异 ,结果表明 :5种杂交柳树 ,纤维长度为 884～ 1 1 2 7μm、纤维宽度为 1 8.63～ 2 3.4 2μm、双壁厚度为 5 .79～ 8.80μm,胞腔径为 1 1 .37～ 1 5 .0 0μm,其沿径向均呈 y=b0 +b1 x+b2 x2 分布
- 真实的感动：来自我的支教生活
- 作者：戴辉秀 年份：2008-01-01 来源：中学课程资源 数据类型 ：期刊 关键词：教学工作 随风而去 文老师 男同学 伙伴们 体育老师 支教 给你 我将 无可救药
- 描述：真实的感动：来自我的支教生活
- “后进生”:你的名字叫“优秀”!
- 作者：戴辉秀 年份：2008-01-01 来源：中学课程资源 数据类型 ：期刊 关键词：班主任 更新教育观念 认识错误 学生 平时作业 老师 父母 留守儿童 学习成绩 后进生
- 描述：受教育局和学校领导的委派,本人今年到逸夫小学来支教,担任二(1)班的班主任兼语文老师。本班现有学生63人,其中男生38人,女生25人。由于学生有的来自农民和渔民家庭,大部分是留守儿童,基础太薄弱,整体素质不高。因而后进生转化工作需做更进一步的努力要提高学生的综合素质,做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。在逸夫小学,留守学生特别多,他们的父母有的在外搞运输,有的在外养殖,有的在外打工。由于忙于挣钱,留守学生的父母无暇照顾孩子,只有把孩子交给孩子的爷爷奶奶或者亲戚。一年难得回来一次,教育孩子的机会不多。