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中华人民共和国区域地质调查报告 布若错幅(I45C004002) 比例尺1:250000
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作者:陆济璞 陆刚 许华
来源:武汉:中国地质大学出版社
年份:2013
期刊类型 :图书
关键词:
调查报告 西藏 区域地质 中国 湖泊 地质调查
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描述:本书共分7章,全面论述了图区区域地质调查研究取得的成果。内容主要包括工作的目的任务、工作进展和取得的成果;多重地层划分对比研究、岩相古地理和沉积演化历史;岩浆岩、变质岩时空分布规律及其岩石学、矿物学、岩石地球化学特征和形成的大地构造背景,岩浆作用、变质作用的演化规律等。
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青花水墨了栖凤湖(五章)
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作者:武佩河
来源:滁州日报
年份:2013
期刊类型 :报纸
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描述:一、栖凤湖是一幅画不知是哪位画师将一幅画遗留在老嘉山西侧,火红的秋风抚去了原来的姹紫嫣红,纯洁的雪撒在了画上,使青灰色的画面上点缀着一些白。画上,蓝色的天和青色的水连在一起,背光中,颜色也向一种色
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初中语文阅读教学四法
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作者:张奎礼
来源:快乐阅读(下旬刊)
年份:2013
期刊类型 :期刊
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描述:学好语文,离不开阅读。阅读不但能让学生加深对文章的理解,还能美化人的心灵,提高个人素养。因此,对于语文教师来说必须重视阅读。新课标中也把阅读作为教学目标加以强调:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感情和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”根据这一要求,在进行阅读教学时就必须从过去的被动方式转化为让学生主动接受的主动学习方式,需要用新的模式去展开阅读教学。
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初中语文阅读教学四法
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作者:张奎礼
来源:快乐阅读
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
教学目标 学生 加深理解 思想启迪 新课标 情感熏陶 语文教师 阅读教学 阅读课文 学习方式
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描述:学好语文,离不开阅读。阅读不但能让学生加深对文章的理解,还能美化人的心灵,提高个人素养。因此,对于语文教师来说必须重视阅读。新课标中也把阅读作为教学目标加以强调:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感情和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"根据这一要求,在进行阅读教学时就必须从过去的被动方式转化为让学生主动接受的主动学习方式,需要用新的模式去展开阅读教学。
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砖厂小老板连救4名落水少女
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作者:沈霜青 崔海勇 张子国 胡昊
来源:市场星报
年份:2013
期刊类型 :报纸
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描述:李湾(左三)向人们介绍落水的大池“恩人啊!谢谢你救了俺孙女一命,不然俺怎么向在外打工的儿子、媳妇交待啊,要是出了事,俺也活不成了……”9月1日,一名老年妇女对救她孙女的青年李湾说。明光市潘村镇6名
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朱元璋:把烧开的锡水灌入贪官嘴里
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作者:暂无
来源:人物汇报
年份:2013
期刊类型 :期刊
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描述:朱元璋:把烧开的锡水灌入贪官嘴里
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松滋河疏浚引水对洞庭湖区水资源开发利用的影响
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作者:徐卫红 张双虎 蒋云钟 魏全龙
来源:水力发电学报
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
松滋河 复杂平原河网 疏浚 水资源开发利用 数值模拟
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描述:本文提出了松滋河疏浚引水方案,构建了荆江—洞庭湖一、二维耦合整体水动力模型,通过对2003-2008年枯水期径流的模拟,分析了松滋河疏浚引水对洞庭湖区水情的影响。结果表明,松滋河疏浚引水增加了松滋河
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争当内陆水产领头雁——明光市永言水产集团发展历程纪实
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作者:李龙何骏
来源:滁州日报
年份:2013
期刊类型 :报纸
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描述:骏从1994年承包村里不到200亩养殖水面而创办的民营企业,经过十余年的努力,已发展成为农业产业化国家重点龙头企业、国家高新技术企业、国家级水产品加工研发分中心的产业集团——这就是明光市永言水产(集团)有限公司。目前,该集团辖有永言水产(集团)有限公司(母公司)和永言水产食品有限公司、永言商贸有限公
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浅析案例教学法在地理教学中的应用
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作者:齐乃雨
来源:西江月
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
地理教学 案例教学法 应用
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描述:案例教学是一种教学方法,更主要的是一种教育思想和观念。本文首先阐述了案例教学法的含义和特点,其次从案例教学对地理教学促进、案例教学在地理教学中的具体应用、案例教学有效实施的保障三方面做了探讨。
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类比法在高中物理教学中的应用例析
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作者:刘羊羊
来源:数理化解题研究(高中版)
年份:2013
期刊类型 :期刊
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描述:人们熟悉的事物.一、类比法在运动学中的应用例1蚂蚁离开蚁巢沿直线爬行,它的速度与到蚁巢中心的距离成反比.当蚂蚁爬到距蚁巢中心L1=1 m的A点时,速度为v1=2 cm/s.试问,蚂蚁从A点爬到距巢中心L2=2 m的B点所需的时间为多少?