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意义方法
（1）
三种课内阅读教学方法之浅见
作者：
陈建来
来源：
教师
年份：
2010
期刊类型 ：
期刊
关键词：
更新观念
意义方法
阅读教学
描述：
课内阅读教学具有重要意义,是学生形成终身阅读能力的关键,在现实的语文阅读教学中有些语文教师认识不够,针对这种现象,加之本人在语文阅读教学中的感受,特把本人对课内阅读教学三种方法——以点带面式、自我挖掘法、相互讨论法的肤浅理解拿出来与同仁交流。
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