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教育和培养
(44)
寓德育
教育
于英语教学之中
作者:
刘忠球
来源:
中学课程辅导.教学研究
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
德育教育
英语教学
社交语言
集体主义精神
描述:
利用英语学科的特点,渗透思想道德因素,寓德育
教育
于语言教学中。在英语教学中,让学生掌握英关社交语言中的文明用语,
培养
学生的良好品质;在对学生进行英语口语练习时,有意识地
培养
学生的集体主义精神,增强班级荣誉感。同时,在对学生进行德育
教育
时,教师也应提高自身素质。
浅谈在地理教学中实施环保
教育
作者:
徐云
来源:
学问:现代教学研究
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
地理教学
人类生存
教育工作者
生态环境
环境保护
环保教育
环境问题
社会主义现代化建设
描述:
环境问题已成为威胁人类生存的三大问题之一。为保护和改善我们的生活环境与生态环境,防治污染和其他公害,促进社会主义现代化建设的发展,我们地理
教育
工作者应该利用学科优势,担负起环境保护的宣传者、倡导者和先行者。
初中思想品德课
教育
教学改革
作者:
陈军
来源:
中学课程辅导.教学研究
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
方法
教育教学
思想品德
改革
描述:
教师应根据学生的心理特征,采用多种方式、多种手段组织教学环节,增强教学的科学性和艺术性,
培养
学生学习的自觉性和主动性。本文根据笔者的教学实践,对初中思想品德课
教育
教学改革的问题加以探讨。
人本主义思想与中学思想
教育
作者:
孙海波
来源:
科教导刊
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
人本主义
思想教育
以人为本
素质教育
描述:
人本主义
教育
思想作为西方重要的思想潮流,对我国思想政治
教育
工作产生了深远的影响。人本主义
教育
思想符合以学生为本,为主体的现代
教育
规律,作为
教育
工作者,必须对人本主义
教育
思想进行扬弃,借鉴其合理的部分,使思想
教育
成为学生自我
教育
的过程。
初中语文教学中的情感
教育
作者:
武倡
来源:
中学课程辅导.教学研究
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
情感效应
方法
语文教学
情感教育
手段
描述:
初中语文教学实施情感
教育
具有极其重要的现实意义和长远意义。首先,教师应该明白语文教学中的情感效应及意义。其次,教师要理清初中语文情感
教育
的思路问题。再次,教师有必要采用较为先进的教学手段与方法实施情感
教育
。只要始终坚持把情感
教育
贯穿于整个语文课堂教学,必将收到良好的
教育
教学效果。
浅谈小学高年段学生文学欣赏
教育
作者:
黄生
来源:
吉林教育
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
文学欣赏
培养学生
体验
学习兴趣
情感
欣赏教育
作品
小学
引导学生
语言文字
描述:
质量。它是一种特殊的精神活动,又是一种审美认识活动。在当今社会日新月异的发展形势下,我们需要
教育培养
大量的创新人才,而人文素养正是创新人才的重要素质之一。在语文教学中,加强文学欣赏能力的
培养
,大力弘扬学生的人文精神就显得十分必要。语
新"读书无用论"与中学
教育
作者:
董业国
来源:
科教导刊
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
读书无用论
教育方法
中学教育
描述:
新"读书无用论"出现对中学
教育
尤其是农村中学的
教育
产生负面影响,故需要加强中等
教育
,注重学生的素质
教育
和学生
教育
发展的多元化,加速中学
教育
义务化进程,促进
教育
机构的多样化.
浅谈文学应试和文学
教育
之矛盾
作者:
夏林刚
来源:
读写算:教育教学研究
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
文学教育
文学作品
语文教材
应试
语文实验教材
中学语文教育
语言文学
矛盾
描述:
一、问题的提出 语文固然有语言文学的含义,全国统编语文教材中的文学作品也占到了约四分之一,人教版语文实验教材(南师附中高中正在使用该教材)中的文学作品更占有一半以上的篇幅,但就中学语文
教育
的实际情况
明光市实验小学:让德育牵手
教育
作者:
苏
锐
周玉昆
来源:
安徽青年报
年份:
2011
期刊类型 :
报纸
描述:
德育是学校实施素质
教育
的重要组成部分,贯穿于学校
教育
教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动
教育
各项活动中,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为此,明光市实验小学将
培养
学生良好的道德品质放在学校的首要工作,并取得了不错的成效。完善德育机制明确各方职责
数学教学中应重视思想政治
教育
作者:
徐远静
来源:
教育研究与实践
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
数学教师
科学技术
思想政治教育
“双基”教学
数学教学目标
社会主义建设
数学学科
培养能力
描述:
数学教师应根据数学教学目标,结合数学学科的特点和学生的实际,在进行“双基”教学和
培养
能力的同时,对学生进行必要的思想政治
教育
,使学生得到全而的提高,以达到我国社会主义建设和科学技术迅猛发展对人才提出的要求。
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