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农村小学教师管理的现状分析与对策研究
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作者:何绵国
来源:吉林教育
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
中心小学 农村教师队伍建设 农村中小学教师 现状分析与对策 教师管理 经济地位 农村中学 管理体制 工资待遇 农村小学教师
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描述:农村主要是一个地域概念,与城市概念相对应。农村的经济、文化水平都远差于城市,所以国内较少有人专门研究农村教育和农村教师队伍建设的问题,只是国家领导人的一些讲话和出台的一些方针政策涉
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谈如何提高农村小学的数学教学质量
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作者:宗珍
来源:试题与研究(教学论坛)
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
数学课堂教学 数学教学改革 数学教学质量 农村小学 小学阶段 能力的培养 《数学新课程标准》 学习品质
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描述:随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,《数学新课程标准》明确指出:“数学教学要实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上获得不同的发展。数学自学能力的培养是当前小学数学教学改革的目标之一。”在小学阶段,学生的可塑性较强,是培养各种学习品质和能力,发展智力的良好时期。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。那么,如何上好数学课,使数学课灵动起来呢?
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新课标下农村初中物理教学改革模式的构建
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作者:梅红莲
来源:吉林教育
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
自主学习 新型师生关系 新课标 初中物理教师 物理知识 学生体验 学生学习 课程目标 农村 学习方式
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描述:新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系,倡导教师是学生学习的促进者、合作者、研究者,所以教师要营造一种宽松、融洽的课堂教学氛围,让学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式,真正让学生动起来。教师应为学生创设宽松、民主、平等、互动的,有利于他们在学习目标引导下自主学习、交流的
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中学信息技术教学方法探讨
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作者:刘金二
来源:中小学电教(下)
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
实用性 教学方法 中学信息技术
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描述:中学信息技术课程是中学阶段最为重要的一门基础课程,对学生更高阶段的学习有着十分重要的意义。作为中学信息技术的老师应当努力探索提高课堂教学效果的新方法和新思路,提升学生的综合素质。本文结合中学信息技术课程的教学实践,探讨了提升中学信息技术课程教学效果的相关方法。
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明光市:上好“三堂课”提升农村党员干部素质
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作者:陈晨
来源:江淮
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
集中培训 “双培双带” 农村党员干部 党员干部素质 新农村建设 “零距离” 市委组织部 明光市
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描述:广泛参与,上好公开课。各乡镇(街道)对村两委成员进行集中培训,组织农村党员干部到工业园区、新农村建设示范村和“双培双带”示范基地现场观摩。由市委组织部牵头,成立科技志愿服务团,开展科技赶集活动,深入田间地头,与广大农村党员干部和群众“零距离”互动交流。
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难忘的一课明光市涧溪中学八(6)班冯苏皖
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作者:暂无
来源:滁州日报
年份:2013
期刊类型 :报纸
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描述:“同学们,当我们做错了事,应该怎么办呢?是假装糊涂蒙混过关,还是深刻反省知错就改呢?……”思想品德课上,老师不紧不慢地给我们讲怎样做一个有道德的人。枯燥的讲述让人招架不住,我渐坠梦乡。“冯苏皖,站起来!”巨大的呵斥声把我惊醒。“告诉我,怎样做一个有道德人?”“……”一时语塞的我满脸通红。问题那么大,
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真情服务学生——来自明光市泊岗中学的报道袁松树吕永庆梅广
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作者:暂无
来源:滁州日报
年份:2013
期刊类型 :报纸
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描述:广最近,我们针对明光市一些农村中小学师生反映学校无食堂、学生就餐难问题作了专题调研。调研发现,该市泊岗中学的学生食堂办得很好,学生们餐餐吃得痛快,都夸学校饭菜香。不为营利为学生泊岗中学从2003年
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叫我如何不想他明光市苏巷中学八(3)班黄明竹
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作者:暂无
来源:滁州日报
年份:2013
期刊类型 :报纸
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描述:走过那个街角,再次停下了脚步,你可能永远不会知道我曾在那里留下多少声,多少声的叹息!阳春三月,微风拂面,荡漾着水面,可是就在五十年前的这一天,一位拥有着高尚品德,无私奉献的人,轻轻地走了,他就是那个平凡而又伟大的人——雷锋。“把别人的困难当成自己的困难,把同志的愉快看成自己的幸福。”没错,他正是这样
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路畅桥通民心乐——记明光市发展农村交通方便农民出行通讯员袁松树张子国
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作者:暂无
来源:滁州日报
年份:2013
期刊类型 :报纸
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描述:明光市加大了农村公路建设力度,村村通水泥路、撤渡建桥、危桥加固改造等工程进展顺利,提高了农民群众的生活质量,方便了出行,加快了新农村建设步伐。公路便捷物流畅穿行在明光市广袤的农村大地上,让人感受最深的就是农村交通发生的巨变。那笔直平坦的农村水泥公路犹如一条条闪光的玉带,连接着千村万寨,沟通了城乡,实