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思维
许国璋
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生动有趣
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教学
幼儿想象力
情感培养
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教育和培养
(642)
世界文明史 理性开始的时代
作者:
(美)威尔·杜兰特,(美)阿里尔·杜兰特著
来源:
成都:天地出版社
年份:
2017
期刊类型 :
图书
关键词:
文化史
哲学思想
西方国家
中世纪
世界史
描述:
本书记述了16世纪末宗教裁判所仍在发挥余威,但理性和信仰却在欧洲逐次出现。从伊丽莎白到黎塞留,从莎士比亚到笛卡儿,人们开始质疑基督教的权威,其内容包括:理性的觉醒;理性与信仰等。
关于
培养
学生创新思维能力的研究:利用生物学史
培养
学生的思维能力
作者:
徐丹丹
来源:
试题与研究(教学论坛)
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
生物学史
创造性思维
假说——演绎法
促胰液素
生物学
描述:
生物是一门自然、实验学科,在教学中要变应试
教育
为素质
教育
,必须着力
培养
学生的创造性思维能力。高中生物新课程标准指出,科学是个发展的过程。学生通过对生物学史的学习,能够随着科学家一起探索科学的本质
甜叶菊组织
培养
条件的研究Ⅱ.不同基本
培养
基、不同碳源对愈伤组织形成及芽诱导的影响
作者:
沈秀丽
徐仲
来源:
中国糖料
年份:
1997
期刊类型 :
期刊
关键词:
甜叶菊
碳源
组织培养
培养基
描述:
以MS为基本
培养
基进行甜叶菊组织
培养
,
培养
物生长速度快 ,分化频率高 ;以蔗糖作碳源的
培养
物 ,其愈伤组织诱导率、出芽率均比葡萄糖、麦芽糖作碳源的高。
甜叶菊组织
培养
条件的研究:Ⅱ.不同基本
培养
基,不同碳源对愈伤组织形成及?
作者:
沈秀丽
徐仲
来源:
中国糖料
年份:
1997
期刊类型 :
期刊
关键词:
甜叶菊
碳源
组织培养
培养基
描述:
以MS为基本
培养
基进行甜叶菊组织
培养
,
培养
物生长速度快,分化频率高;以蔗糖作碳源的
培养
物,其愈伤组织诱导率,出芽率均比葡萄糖,麦糖作碳源的高。
新课改下高中历史教学中“能力
培养
”的思考
作者:
吴承欢
来源:
考试周刊
年份:
2016
期刊类型 :
期刊
关键词:
能力培养
新课改
高中历史教学
描述:
新课程改革要求促进学生发展,
培养
学生获取新知的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力等。对学生能力
培养
不断提高的要求,要求教师转变教学观念,改变教学行为和策略,真正成为学生发展的指导者、引导者和促进者。
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