文化动态
- 甜叶菊育苗移栽滴灌种植关键技术
- 作者：陈鹏 刘伟 年份：2015 期刊名称：农村科技 关键词：砂壤土 芳香气味 秋耕冬灌 壮苗早发 磷钾肥 行距配置 种植栽培 移栽期 地块选择 多年生植物
- 描述：甜叶菊是多年生植物,叶片既可以泡茶又可做食品,植物的茎秆和根具有药用价值。甜叶菊具有芳香气味,故虫害很少,不用打药不用化控,田间管理简单。自2009年以来,124团经过多年试验示范种植甜叶菊,不断积累和改进种植栽培技术,667米2平均产量达到250~300千克。一、栽前准备1.地块选择甜叶菊对土壤要求不高,以在壤土和砂壤土上种植最好,忌盐碱、忌水涝,前茬以小麦、棉花、玉米
- 在初中作文教学中培养学生的创新能力
- 作者：陈雪梅 年份：2015 期刊名称：语文天地 关键词：作文训练 独特感受 感情共鸣 初中作文教学 阅读面 命题作文 写作兴趣 二至 作文命题 写作模式
- 描述：创新能力,即创造出新的能力。实施素质教育,尤其要以培养学生的创新能力为重点。笔者拟从以下几方面在作文教学中培养学生创新能力谈一点肤浅的见解。一、扩大阅读面,多方位、多角度、多途径积累素材俗话说得好:巧妇难为无米之炊。因此,作文教学必须注重材料的积累。叶圣陶老先生说过:"阅读是吸收,写作是倾吐。"开卷有益,读名著更可以拓展知识,陶冶性情,提高欣赏能力。因而,每学期笔者都会选择二至三部名著
- 在初中作文教学中培养学生的创新能力
- 作者：陈雪梅 年份：2015 期刊名称：语文天地(初中版) 关键词：作文训练 独特感受 感情共鸣 初中作文教学 阅读面 命题作文 写作兴趣 二至 作文命题 写作模式
- 描述：创新能力，即创造出新的能力。实施素质教育，尤其要以培养学生的创新能力为重点。笔者拟从以下几方面在作文教学中培养学生创新能力谈一点肤浅的见解。 一、扩大阅读面，多方位、多角度、多途径积累素材 俗话说得好：巧妇难为无米之炊。因此，作文教学必须注重材料的积累。叶圣陶老先生说过：“阅读是吸收，写作是倾吐。”开卷有益，读名著更可以拓展知识，陶冶性情，提高欣赏能力。
- 慢性荨麻疹治愈2例
- 作者：陈雁 年份：1998 期刊名称：安庆医学 关键词：风疹块 治愈 营卫不和 慢性荨麻疹 肝郁 皮肤 正交 逍遥丸 情志 风邪
- 描述：慢性荨麻疹多因肌肤有湿,复感风邪,致使营卫不和而起。或因情志不遂,肝郁不舒,而复感风邪,以致内不得疏泄,外不得透达,郁于皮肤腠理之间,邪正交争而发病。
- 中药直肠给药治疗溃疡性结肠炎9例
- 作者：陈雁 年份：1998 期刊名称：安庆医学 关键词：中药煎剂 大便秘结 溃疡性结肠炎 中医治疗 中药直肠给药 运用 药物 直肠给药法 年龄 疗效
- 描述：我们运用中药煎剂直肠给药法,治疗溃疡性结肠炎9例,其中男5例,年龄25～45岁;女4例,年龄在23～50岁。均取得较为满意的疗效。报告如下
- 卡前列甲脂栓配伍催产素用于高危妊娠流产的效果观察
- 作者：陈锦芝 年份：1997 期刊名称：中国基层医学 关键词：利凡诺引产失败 效果观察 不完全流产 卡前列甲脂栓 高危妊娠 卡孕栓 前列腺素衍生物 催产素 高危状态 妊娠流产
- 描述：1 材料与方法 1.1 病例 选取于1992年4月～7月,在我站接受治疗的106例高危妊娠患者作为研究对象。对她们全部以卡前列甲脂栓配伍催产素进行即时流产。病例的孕周与高危状态如表1。 表1 106例高危妊娠孕周与高危状态分布
- 浅谈小学语文教学中创造性思维能力的培养
- 作者：陈钢 年份：2016 期刊名称：知识文库
- 描述：随着社会的发展和科学技术的进一步发展,人们越来越意识到创新能力对于整个社会和科学进步的重要性,而创新思维能力是创新能力的前提,因此社会上对于创新思维的需求也越来越高。因此,我国从义务教育阶段就开始对学生的创新思维予以培养。语文课程是小学生最早学习的课程,如何在小学语文教学中培养学生的创新思维已引起了许多语文教学工作者的关注,本文探讨了教师如何在阅读教学中培养学生的创新思维能力。一、创新思维能力的重要性
- 当前师生关系存在的问题及解决对策
- 作者：陈钢 年份：2016 期刊名称：知音励志 关键词：新型师生关系 问题 师生关系
- 描述：师生关系是学校中最主要的人际关系。在全面推进素质教育的过程中,无论是教育思想的转变,还是教学内容、教学方法的改革,最终都要依靠师生互动与交往来达到教育目标。因此,我们的教育教学工作要冲破重重阻力,探究、改善和解决师生关系存在的问题,努力建立平等、真诚、和谐、新型的师生关系,用自己真实的情感培育祖国未来的花朵。
- 谈谈怎样指导学生做阅读理解题
- 作者：陈金霞 年份：2006 期刊名称：滁州职业技术学院学报 关键词：有的放矢 分清主次 循序渐进 中心句
- 描述：本文从六个方面阐述了在初中英语教学中,怎样指导学生做阅读理解题。
- 浅议地理课教学中创造性思维的培养
- 作者：陈道林 年份：2017 期刊名称：考试周刊 关键词：地理教学 创造性思维 培养
- 描述：本文介绍了在地理课教学中,如何从引发动力、创设问题、标新立异三个方面培养学生的创造性思维。