文化动态
- 2型糖尿病患者颈动脉内膜中层厚度的相关危险因素分析
- 作者：吴继光 年份：2013-01-01 来源：中国初级卫生保健 数据类型 ：期刊 关键词：颈动脉内中膜厚度 血脂 病程 糖尿病
- 描述：目的 研究2型糖尿病患者颈动脉内膜中层厚度(IMT)与糖尿病病程、空腹血糖(FBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)及血脂(TC)等相关因素的关系.方法 对80例不同病程糖尿病患者进行颈动脉超声检查,同时对患者FBG、HbA1c、TC、总胆固醇、甘油三脂(TG)、高密度脂蛋白(HLD)、低密度脂蛋白(LDL)和脂蛋白(a)(Lpa)等指标进行检测.结果 对病程＜5年和病程在5～9年的两组患者IMT比较发现,P＞0.05无显著性差异,病程10～14年与病程5～9年患者比较发现,P＜0.01有显著性差异.多元线性
- 粤东麻布岗盆地277含煤砂岩型铀矿床矿化特征及成矿模式探讨
- 作者：吴继光 年份：2012-01-01 来源：东华理工大学学报(自然科学版) 数据类型 ：期刊 关键词：铀矿化特征 麻布岗盆地 成矿模式 含煤砂岩型铀矿床
- 描述：本文对粤东地区麻布岗盆地277含煤砂岩型铀矿床的矿体产状、含矿主岩、铀矿层内部结构、矿石的矿物成分、铀的存在形式、铀的分布状态及含矿主岩化学组分与铀的关系进行了分析,总结了277含煤砂岩型铀矿床的铀矿化特征,结合盆地演化、沉积相与成矿作用研究,提出了麻布岗盆地277含煤砂岩型铀矿床的三阶段成矿模式。
- 班主任工作的心得体会
- 作者：吴继光 年份：2012-01-01 来源：新课程(下) 数据类型 ：期刊 关键词：学习 班级管理 家长 经验 心得体会 任课教师 学生成长 两极分化 班主任工作 引导学生
- 描述：有人说:班主任是世界上最小的主任;也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获。我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经过一次次心灵的历程,我认为做班主任是不乏味的、不遗憾的。我校学生起点低,教室上课难,学生两极分化,班主任工作难。在当班主任的这几年里,我总结了几点经验。
- 数学学习方法探讨
- 作者：吴继光 年份：2012-01-01 来源：新课程学习(下) 数据类型 ：期刊 关键词：方法探讨 依赖心理 成绩单 记笔记 原因分析 学习计划 主动性 考试试卷 掌握学习 数学学习
- 描述：每次考试完后，通过考试试卷和成绩单的分析，我总不满意，高分的少，平均分低。为什么做过的原题，大多数同学还拿不了分，这值得我们深思。 一、原因分析 1.学习没有主动性 进入高中以后，还像初中时那样有很强的依赖心理，不定学习计划，坐等上课，课前不预习，上课忙于记笔记而忽略了真正的听课，顾此失彼，被动地学习。 2.学习没有条理性 我们在每学习一课内容时，要学会将知识有条理地分为若干类，剖析概念的内涵外延，重点难点要突出。不要忙于记笔记，而对要点没有听清楚或听不全。笔记记了一大摞，问题也有一大堆。如果还不能及时巩
- 《全日制义务教育物理课程标准(2011年版)》中的实验变化分析
- 作者：吴继光 年份：2012-01-01 来源：中国现代教育装备 数据类型 ：期刊 关键词：实验内容 物理课程标准 物理学教育 实验探究 全日制义务教育 重要地位 实验稿 物理实验教学 初中物理教学 探究过程
- 描述：物理学本质上是一门实验科学,物理实验在物理学的发展和物理学教育中占有重要地位。实验教学是初中物理教学中的重要教学手段和过程,实验教学有助于学生巩固所学的基本知识,培养实验技能,体验科学探究过程,学习科学研究方法,提高学习物理的兴趣,养成实事求是的科学态度与科学精神,落实"知识与
- 构筑区域人才竞争新优势的战略思考
- 作者：吴继光 年份：2011-01-17 来源：中国组织人事报 数据类型 ：报纸
- 描述：人才资源是第一资源，是一个地区的核心推动力。去年颁布的国家中长期人才规划纲要提出：要确立人才竞争比较优势。当下，经济的全球化带来人才的国际化，一直人才短缺的欠发达的地区，在新一轮全球人才竞争中更加处于被动，处于劣势。如何变被动为主动，化劣势为优势，构筑起区域人才竞争新优势,是我们必须思考的战略命题。
- 粤北下庄岩体岩石化学特征与铀成矿关系探讨
- 作者：吴继光 年份：2011-01-01 来源：东华理工大学学报(自然科学版) 数据类型 ：期刊 关键词：成矿条件 构造环境 铀矿化 下庄岩体 岩体成因
- 描述：粤北印支期下庄岩体岩石具有富硅(SiO2=69.13%～73.39%,平均值71.73%)、富碱质(K2O+Na2O=7.49%～8.69%,平均值7.97%)等特征,w(K2O)/w(Na2O)>1,铝饱和指数(ASI)为1.01-1.21,岩体属于高钾钙碱性及过铝质岩石系列,以上特征表明,岩体属于典型的S型花岗岩,部分带有A型花岗岩的特征,是在地壳伸展-减薄的构造背景下,由变质泥岩与变质砂岩部分熔融共同作用的产物,经构造环境判别分析,岩体属于后造山花岗岩类的范畴,岩体的原岩为铀矿化提供了丰富的铀源,岩
- 浅谈小学生创造思维能力的培养
- 作者：吴继光 年份：2011-01-01 来源：现代教育教学导刊 数据类型 ：期刊
- 描述：在小学数学教学中，注重开发学生的智力，培养学生的创造思维能力，不仅能启迪智慧，提高教学质量，而且对于培养一代“开拓型”的人才有着深远的意义。下面我就根据平时的教学实践，谈谈对培养学生创造思维能力的几点做法： １ 通过设疑培养学生创造思维能力 在教学中要通过设疑创造培养思维的情境。如我在教学“除法的初步认识”时，要求学生把10根小棒分成2份，学生动手操作后请仔细观察结果，得出的结果不同，一种是分得的每份个数相同，另一种是分得的每份个数不相同，于是我就问学生：这种分得每份个数相同的叫什么分法？你们想知道吗？这