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朱元璋的立法与执法
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作者:丁邦元
来源:政府法制
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
民风 执法 严刑峻法 朱元璋 立法 皇帝 贪官污吏 贪污腐败
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描述:明朝的开阳皇帝朱元璋,原本是一位家境败落、食不果腹、被人歧视、郁郁不得志的穷叫花子。由于他出来身贫穷,历经坎坷,知道金钱来之不易,对贪官污吏十分痛恨。因而自他当了皇帝后,制定了许多严刑峻法以狠刹贪污腐败之风,以正闻风民风。
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朱元璋的立法与执法
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作者:丁邦元
来源:钟山风雨
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
明朝后期 历史之谜 你喜欢 杀鸡骇猴 郁郁不得志 朱允炆 明王朝 贪污腐败 元末农民起义 皇太孙
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描述:明朝的开国皇帝朱元璋,原本是一位家境败落,食不果腹被人歧视,郁郁不得志的穷叫花子。由于他出身贫穷,历经坎坷,知道金钱来之不易,对贪官污吏十分痛恨。因而自他当了皇帝后,制定了许多严刑峻法以狠刹贪污腐败之风,以正国风民风。这些法律对开国初期的明朝确实起了一些杀鸡骇猴的功效。可是不知何故,明朝后期,法律却不管用,贪官腐败屡禁不止,杀掉一批,又一批滋生出来,连绵不断,无法收场。最后,朱元璋也不禁感慨万端地问道:“我欲除贪赃官吏,奈何朝杀而暮犯?”一头雾水的朱元璋死后都对此茫然不知,迷惑不解。其实要解开这个尘封了多
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朱元璋的廉政建设措施与实践
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作者:吴贵春
来源:韶关学院学报
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
廉政思想 朱元璋 文化渊源
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描述:朱元璋认为廉政建设关系国家的生死存亡,因此,他高度重视廉政建设,采取了教育、法制、监督三管齐下的对策和措施,取得了较好的廉政效果。
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花生高产创建活动成效与实践
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作者:朱海霞
来源:农业与技术
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
成效与实践 花生 高产创建活动
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描述:随着粮食生产计划的普遍实施,在我国的很多地区已经建设了粮食示范地,例如明光市种子管理站在对花生品种的改良与生产上已经做出了巨大的成效。这种现象在我国很多地区、针对不同的地理位置和气候条件建立了不同的粮食生产基地。本文以明光市在花生高产上的具体做法做出探讨,并给出解决高产创建活动的具体措施。
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高中物理实验探究教学的实践与思考
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作者:王曼
来源:中学课程辅导(教师通讯)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
探究教学 高中物理 实验教学
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描述:受应试教育影响,传统的物理教学存在诸多问题。本文着重从演示实验、学生实验、课外活动、课题研究等方面阐述高中物理实验探究教学的策略,旨在培养学生的操作能力和科学素养。
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高中政治探究式教学方法的实践研究
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作者:蒋峰
来源:中学政史地
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
政治 学习热情 高中 自主创新能力 教育理念 教学过程 教学方法 探究式
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描述:情和开拓创新能力.在高中教学过程中,教师要采用探究式教学方法,将学习主动权交给学生,改变以往“填鸭式”的教学方法,有效提高学生的自主创新能力.由于这种教学方法不适用于大班教学,因此在教学实践过程中教师
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高中历史课堂教学的几点实践做法
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作者:阚芳
来源:中学政史地
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
形象思维 历史问题 学习兴趣 课堂教学效果 高中 抽象思维 教育改革 课堂教学方法
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描述:提高课堂教学效果是教育改革的目标.在课堂教学中,教师要不断优化课堂教学方法,激发学生的历史学习兴趣,深化学生的学科思维,促进学生全面发展,使学生在生活中寻找历史的真谛.教师必须关注学生的实际情况,促进学生的成长与发展.在高中阶段,学生的思维逐渐由形象思维转变为抽象思维,且抽象思维逐渐占据主导地位,辩证思维也有较大的发展.因此,教师要激发学生学习历史的兴趣,开阔学生视野,提高学生分析和解决历史问题的能力.
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明太祖朱元璋的社会管理思想与实践撮要
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作者:邢坤
来源:兰台世界
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
朱元璋 社会管理思想 治国理政 实践
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描述:明太祖朱元璋建立大明王朝后,将其民生管理思想、法制管理思想、礼教管理思想具体地应用到治国理政的过程中,缩减了政府开支,减轻了百姓负担,促进了商业经济发展,修复了遭受战争破坏的生产关系。
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明太祖朱元璋的社会管理思想与实践撮要
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作者:邢坤
来源:兰台世界(下旬)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
朱元璋 社会管理思想 治国理政 实践
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描述:明太祖朱元璋建立大明王朝后,将其民生管理思想、法制管理思想、礼教管理思想具体地应用到治国理政的过程中,缩减了政府开支,减轻了百姓负担,促进了商业经济发展,修复了遭受战争破坏的生产关系。
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小学数学“解决问题”策略的教学思考与实践
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作者:李晓燕
来源:好家长
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
小学数学 教学 解决问题策略
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描述:在小学数学教学中,如何解决问题是整个教学工作的核心,而为了培养学生解决问题的能力,就必须在教学数学中加强解决问题策略的教学,并应用于实践之中,才能更好地实现教学质量的提升。