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学生的情感教育——兼谈班主任如何做学生“伯乐”
作者:李伟敏  来源:教育(教学科研)(下旬) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 摇摇头  她说  父母离异  情感教育  性格内向  列夫·托尔斯泰  点读  教育目的  外科医生  小雅 
描述:班主任具有多重身份、各种角色:是能公正评判学生纠纷的"法官";是及时处理学生课间意外的"外科医生";是能够疏导学生情绪的"心理医生";是能独具慧眼识得班级里的"千里马"的"伯乐"……笔者认为,班主任更是一位充满智慧的"警察"。用交谈启发心智去年的一天,课间操结束后,学生回到班级,笔者刚想宣布上课,一名学生把手举得高高的,"小雅,什么事?"她回答:"老师,我早上带来的一瓶芬达不见了,下楼做操的时候还在,现在
将情感教育渗透到英语课堂教学中
作者:杨木玲  来源:学生之友(初中版) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 培养学生  情感教学  教学目标  英语课程标准  积极作用  积极情感  教师  情感态度  教学过程  情感因素 
描述:《英语课程标准》将情感态度作为教学目标之一,反映了以人为本的教育思想。所谓情感教学,从最根本的涵义上说,就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标
我就是个“孩子王”:谈谈课间活动在小学教育中的重要性
作者:唐玉英  来源:试题与研究(教学论坛) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 课间活动  学生  “打”  办公室  老师  小学教育  孩子  成一 
描述:“听那叮铃铃的下课铃声送来十分钟,来吧来吧,大家都来轻松轻松……”当下课铃声响起时,我会迅速放下手头的工作,走出办公室来到学生中间,和学生玩成一片,这是我当老师以来一贯做法。这一习惯的形成源于我天性爱玩爱动,到学校当老师后才发现,如果能够和学生“打”成一片,不仅是件不错的事,而且好处很多。
新课标下小学语文教学中的素质教育的实施
作者:王泳  来源:读写算 年份:2012 期刊类型 :期刊
描述:在新课改的形式下,实施素质教育要求课堂教学的重点产生位移,教师不再是课堂教学的中心,学生才是学习活动的主体。新课程强调了学生的自主性学习,全面提高学生的语文素养,倡导师生间的交流、合作、探究。而我
数学教学中应重视思想政治教育
作者:徐远静  来源:教育研究与实践 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 数学教师  科学技术  思想政治教育  “双基”教学  数学教学目标  社会主义建设  数学学科  培养能力 
描述:数学教师应根据数学教学目标,结合数学学科的特点和学生的实际,在进行“双基”教学和培养能力的同时,对学生进行必要的思想政治教育,使学生得到全而的提高,以达到我国社会主义建设和科学技术迅猛发展对人才提出的要求。
优化语文教学的情感态度价值观教育
作者:程才玲  来源:吉林教育:中小学教育 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 语文教学  三维教学目标  优化  价值观教育  情感态度  教学设计  新课程标准  知识与能力 
描述:知识与能力,过程和方法,情感、态度和价值观”的三维教学目标是语文新课程标准对教学设计的要求,亦是我们在教学实践中值得重视的事,特别是“情感、态度、价值观”教学目标的落实,是我们教育最重要的任务“德育”的体现形式。
浅谈学校运动队的思想品德教育
作者:何绵国  来源:教育界 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 教练员  思想品德教育  学校运动队  作风 
描述:加强思想品德教育工作是中小学体育运动队健康发展的保证,是运动队建设成长、培养优秀的体育后备人才的主要手段。
浅谈如何进行小学语文教学中的情感教育
作者:胡正国  来源:新课程学习(上) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 小学语文教学  培养学生  道德教育  换位思考  教育工作者  情感教育  新课标  道德观  引导学生  教学形式 
描述:语文,作为千百年来传道授业解惑的特殊学科,在新课标的指导下也肩负起情感道德教育的重任。那么,作为语文的教育工作者,我们如何在小学的语文教学中培养学生正确的情感道德观呢?教学形式与方法是多种多样的,这里只就两点作较为详细的阐述。
浅谈学校运动队的思想品德教育
作者:何绵国  来源:教育界(基础教育研究) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 教练员  思想品德教育  学校运动队  作风 
描述:加强思想品德教育工作是中小学体育运动队健康发展的保证,是运动队建设成长、培养优秀的体育后备人才的主要手段。
优化语文教学的情感态度价值观教育
作者:程才玲  来源:吉林教育 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 教学实践  三维教学目标  教师  语文新课程标准  价值观教育  情感态度  教学设计  感受体验  引导学生  情感因素 
描述:知识与能力,过程和方法,情感、态度和价值观"的三维教学目标是语文新课程标准对教学设计的要求,亦是我们在教学实践中值得重视的事,特别是"情感、态度、价值观"教学目标的