检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(332)
报纸(23)
图书(10)
会议论文(1)
按栏目分组
山水风物 (343)
(8)
(6)
人物名家 (4)
(4)
(1)
按年份分组
2016(64)
2015(57)
2014(46)
2013(54)
2012(36)
2011(38)
2010(22)
2009(11)
2008(12)
2007(4)
按来源分组
吉林教育(14)
读写算(教育教学研究)(8)
新课程(小学版)(7)
中学课程辅导.教学研究(4)
都市家教(上半月)(4)
读写算(教研版)(4)
新疆教育(3)
吉林教育(高教)(2)
初中生优秀作文(1)
教育(1)
浅谈如何当好一名小学班主任
作者:徐忠慧  来源:试题与研究(教学论坛) 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 身心发展  教育者  教学经验  领导者  组织者  班主任工作  小学  管理者 
描述:班主任是班级的直接教育者、组织者、领导者和管理者。班主任工作的成功与失败,将直接影响学生的身心发展,甚至影响他的一生。作为一名小学班主任,多年来的教学经验让我深深地体会到,要做好班主任工作,必须做到
如何提高小学生英语课堂效率
作者:郑家宏  来源:中学课程辅导(教师通讯) 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 教学任务  自主学习  灌输者  学习过程  小学英语教师  课堂教学  教学方法  英文歌曲  小学生英语  something 
描述:作为一名小学英语教师,我觉得要想提高小学生的英语课堂效率,要注意五个方面,即教师应充分备课,合理使用书本,尊重学生,能够激发学生的学习兴趣,对教学方法中不合理的地方进行及时的调整。在我们以往以至现在
小学数学教师如何做好课堂的引导者
作者:陈盼盼  来源:数学大世界(上旬) 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 小学数学  参与  引导 
描述:小学数学教学中,教师要做好课堂的引导者,引导学生积极主动地参与到教学过程中,从而促进小学生数学能力的发展。笔者认为,教师要想做好课堂的引导者,就要学会创设数学情境,学会对小学生正确引导,学会让小学生能够快乐地学习。
浅谈小学数学课堂有效问题设计的策略
作者:张家梅  来源:吉林教育(综合版) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 策略  小学数学  问题设计  课堂教学 
描述:小学数学课堂教学中,引入问题设计的教学方法,可以让学生在质疑中学习数学,不但能够帮助学生更快地掌握新知识,还能锻炼学生的思维能力。本文对如何提高问题设计的有效性进行探讨,提出问题设计要具有一定的开放性;要从学生的实际需要出发进行问题设计;问题设计要体现应用价值。
轮流日记:小学作文教学一法
作者:杜姜凯  来源:教育文汇 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 版面设计  朋友之间  《新课标》  小学高年级学生  小学作文教学  修辞运用  叙述故事  书面交流  书面表达  实施方案 
描述:《新课标》强调:让学生乐于书面表达,增强习作的自信心,与他人分享习作的快乐。小学高年级学生思想越来越活跃,更乐于同学之间的沟通,于是,我动员学生写"轮流日记",就是一个日记本由几个孩子轮流来写,就像
略论幼儿教育小学化倾向的问题与对策
作者:张蕾  来源:考试周刊 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 小学化倾向  幼儿教育  纠正对策 
描述:应试教育、家长对幼儿教育知识经验的缺乏、私人办园利益竞争,导致幼儿教育小学化,如何改善现状?一是从教育主管部门入手,加大监管力度;二是从教师入手,改变教育观念,立足实际开展有效教育;三是从家长入手,进行基本育儿知识普及;四是从幼儿园与小学的联系入手,做好幼小衔接工作。
如何提高小学英语课堂效率
作者:郑家宏  来源:试题与研究(教学论坛) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 小学英语  英语课堂教学  英语教师  学习兴趣  合理使用  课堂效率  尊重学生  教学方法 
描述:作为一名小学英语教师,我觉得要想提高小学英语课堂效率,要注意五个方面,即教师应充分备课;合理使用书本;尊重学生;能够激发学生的学习兴趣;对教学方法中不合理的地方进行及时的调整。在我们以往以至现在
小学数学变成生活化的教学
作者:王鑫  来源:中外交流 年份:2015 期刊类型 :期刊
描述:面向21世纪的数学教学,我们的教学理念是"人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展."同时,我们的《小学数学新课程标准》指出:"数学教学应该从学生的生活经验和已有
小学数学趣味性教学的方法探讨与分析
作者:姚克娟  来源:都市家教(下半月) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 趣味性教学  低年级数学  小学 
描述:小学低年级阶段的学生逻辑能力和思维能力都相对较弱,对于知识的学习和认识是建立在兴趣的基础上,因此应该针对小学低年级学生的这一教学特点,在教学过程中将趣味性教学为切入点,通过引入趣味性因素来达到提高
浅谈小学英语语音教学的问题与对策
作者:丁长坤  来源:新课程(上) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 语音教学  兴趣  学习能力 
描述:语音教学是小学英语教学的基础,其质量的高低直接决定了学生的英语口语表达与交际能力。但小学英语语音教学实践表明,当前的教学存在较多的问题,极大地降低了教学质量。通过对小学英语语言教学的问题与对策进行研究,旨在提出有效的措施推动小学英语语音教学的发展。