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防治胃癌和胃溃疡的甜叶菊提取物
作者:暂无 来源:国外医药(植物药分册) 年份:2002 期刊类型 :期刊 关键词: 胃溃疡  甜叶菊  提取物  胃癌 
描述:防治胃癌和胃溃疡的甜叶菊提取物
寒地甜叶菊病害调查及防治技术研究
作者:马汇泉 靳学慧 辛惠普  来源:植保技术与推广 年份:1994 期刊类型 :期刊 关键词: 病害  甜叶菊  寒地  防治 
描述:寒地甜叶菊病害调查及防治技术研究马汇泉,靳学慧,辛惠普(黑龙江八一农垦大学,158300)甜叶菊(SteviarebaudianaBertoni)是一种多年生菊科泽兰属的草本植物,因其茎叶中含有多种甜度高、热量低、无毒、具有独特医疗价值的物质──甜菊...
甜叶菊立枯病发生规律及防治方法的研究
作者:马汇泉 靳学慧 郑树生 孙伟萍 辛惠普  来源:植保技术与推广 年份:1996 期刊类型 :期刊 关键词: 甜叶菊  发生规律  立枯病  防治 
描述:甜叶菊立枯病发生规律及防治方法的研究马汇泉,靳学慧,郑树生,孙伟萍,辛惠普(黑龙江八一农垦大学,158300)北方栽培甜叶菊,每年必须进行温室育苗,甜叶菊立枯病发生逐年加重,严重限制了甜叶菊栽培业的发展,现将甜叶菊立枯病的发生规律及防治的研究结果简述...
明光市举办职业病防治培训会
作者:暂无 来源:皖东晨刊 年份:2013 期刊类型 :报纸
描述:晨刊讯为认真宣传贯彻《职业病防治法》,加强职业健康监管,提高企业职业病防治意识,近日,明光市安监局联合卫生、人社和工会四部门共同举办《职业病防治法》暨职业健康监管防护知识培训会,80名来自该市各相关部门、乡镇街道分管负责人和企业负责人全程参与培训。培训会上,安监部门主要就《职业病防治法》进行了解读,
用生物肥防治甜叶菊黄花病
作者:暂无 来源:新农民周刊 年份:2009 期刊类型 :报纸
描述:经试验,用生物肥防治甜叶菊黄花病效果好。既简单又经济的方法有二:一是用东莞瑞丰(台湾)生物科技有限公司的生物有机宝全效肥500倍液(配极少尿素)浇施1次,隔天用有机宝1号500倍液(配极少尿素)1次即可。二是用流胶王50倍液至100倍液浇施1次,隔天用米醋40倍液至50倍液浇施一次,再隔天用有机宝1
明光地区茄果类蔬菜害虫的发生及防治研究
作者:卢清会  来源:南京农业大学 年份:2009 期刊类型 :学位论文 关键词: 害虫  发生  明光地区  防治研究  茄果类蔬菜 
描述:明光市地处皖东,在南京一小时都市圈内,但同时也属江淮分水岭地区,农业易旱易涝,近年来,政府为使农业增效,农民增收,大力进行农业产业结构调整,扩大蔬菜种植面积,特别是设施蔬菜的面积逐年扩大,蔬菜病虫害呈逐年扩大趋势。本文着重于明光地区茄果类蔬菜(番茄、辣椒、茄子)为研究对象,对全市番茄、辣椒、茄子的害虫种类进行调查、鉴定,共发现害虫12种,其中烟粉虱、茄二十八星瓢虫、斜纹夜蛾为明光地区茄果类蔬菜的三种主要害虫。本文通过对明光地区烟粉虱、茄二十八星瓢虫、斜纹夜蛾三种主要害虫的发生规律进行调查总结;同时进行了药
初中英语教学中英文歌曲的作用
作者:雷震霆  来源:中外交流 年份:2016 期刊类型 :期刊
描述:英文歌曲是英语老师在教学中常用的方法,因其具有节奏感强,在激发英语学习热情,营造英语课堂气氛,促进师生感情,规范语音语调,陶冶情操等方面具有不可替代的作用。近年来我对英语教学的认识以及经验的总结,对于英文歌曲在初中英语课堂中的作用,我将主要从以下几方面谈一谈体会。
试析如何在新农村建设中发挥农机技术推广工作的作用
作者:李军  来源:农民致富之友 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 农村建设  生产现代化  农业科技工作  科研部门  农业技术推广  补贴政策  农业生产  建设需求  农机技术推广  农村发展 
描述:农业技术推广不仅要在发展大农业、大农机,实现农业生产现代化的基础上而进行的,还要尽可能的满足新农村建设需求,做好服务三农的工作。进而推动新农村发展目标的实现,更好的将农机技术推广所具有的作用进行良好且充分的发挥。
师傅领进门,修行在个人——浅谈数学教师在教学中引导的作用
作者:王庆胜  来源:求知导刊 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 精讲精炼  教师引导  学生参与 
描述:教学是师生共同参与的活动,在教学过程中,教师要以教学大纲为依据,发挥引导作用,培养学生的主体意识和创新意识。学生则要在教师有目的、有计划的指导下,全面掌握科学文化知识。在教学过程中,学生的参与十分重要,对教学效果起着关键性作用
课文中的“隐形人”:浅谈插图在初中语文教学中的作用
作者:王林林  来源:现代语文(教学研究) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 初中语文教学  四大名著  紫藤萝  抽象思维能力  文本解读  直观性  范进  隐形人  直观手段  语文教学实践 
描述:在语文教学实践老师中常常问学生:对四大名著中的有些篇章能不能记得清楚?大部分学生回答不能,却对电视剧印象深刻。究其原因,电视剧有画面,有声音,具有直观性和形象性的特点,而文字却相对抽象。同样道理,语文文本解读中,编者加入插图,有助于学生对课文的理解。语文课程标准针对各学段学生的特点,提出不同的教学目标:"初中学生的抽象思维能力有了一定的发展,但是形象思维仍然占一部分,运用直观手段获得的表象,