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浅谈如何将数学问题生活化
作者:陈诚  来源:现代阅读(教育版) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 问题  数学  生活化 
描述:数学教学中,我们应该联系生活讲数学,联系生活学数学,把生活经验数学化,数学问题生活化。
转化后进生数学学习的方法
作者:柴桂荣  来源:新课程·小学 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 数学成绩  转化工作  转化后进生  小学生  数学学习  学习后进生 
描述:在小学生中辍学者多因数学成绩不过关所致,因此,转化数学学习后进生就成为一项重要的工作。怎样才能做好后进生数学学习的转化工作呢?谈谈以下几点做法。 一、教师的爱心 教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生
小学数学教学中的几点思考
作者:柏长青  来源:现代教育教学杂志 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 健全人格  数学教学  文化素养  创新精神  数学教师  现代教育  小学  实践能力 
描述:现代教育呼唤人的主体精神,新世纪期盼具有健全人格、较高文化素养、会创新的建设者和接班人。与此相适应,现代数学教学就要以培养学生的创新精神和实践能力为指导思想。作为一名小学数学教师,面对新一轮课程改革,我在平时的教学中不断探索、总结,发现以下方面值得注意。
如何应用多媒体技术辅助初中数学教学
作者:毕书盛  来源:中国教育创新与实践 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 初中数学教学  数学课堂教学  多媒体辅助教学  多媒体技术  农远工程  农村学校  课程改革理念  应用 
描述:随着近几年农远工程在我市的推广,多媒体辅助教学已成为农村学校中。种新的教学手段。在实际数学课堂教学中,如何正确利用多媒体技术辅助初中数学教学呢?根据多年来的教学实践经验和新课程改革理念的指引,我认为主要从这几个方面入手
转化后进生数学学习的方法
作者:柴贵荣  来源:新课程(中) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 安徽省明光市  学习态度  教育技巧  导之  潘村  即时反馈  个别辅导  外部环境  以行  师生关系 
描述:在小学生中辍学者多因数学成绩不过关所致,因此,转化数学学习后进生就成为一项重要的工作。怎样才能做好后进生数学学习的转化工作呢?谈谈以下几点做法。一、教师的爱心教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生,教师应把真诚的爱给予后进生,尊重他们,关心他们,理解、宽容他们:对他们热情
数学课堂导入艺术浅见
作者:梁传琴 李俊泰  来源:安徽教育 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 教师  学习状态  课堂导入  重要特征  认知冲突  求知欲  教学过程  导入艺术  教学情境  学生思维 
描述:导入艺术的重要特征是能引起学生认知冲突,引发学生的兴趣,引出紧紧抓住学生心弦的教学情境。学生在教师创设的情境中或趣味横生,或悬念于怀,或处于新旧知识的冲突之中,或徘徊在知与不知的矛盾圈内,产生探奇觅胜的求知欲,很自然地进入最佳学习状态。
小学数学中的创新教学
作者:陆芳  来源:新作文(教育教学研究) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 不竭动力  教学目标  小学数学  数学教学  新课标  合作学习  民族进步  应用能力  尊重学生  创新教学 
描述:创新是我们这个时代的主题。江泽民同志曾说:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。自从新课标颁布实施以来,创新就成了各门学科要实现的教学目标之一,自然也就成了教者教学追求的内容
浅探网络环境下的数学课堂教学
作者:沈习兵 刘海  来源:考试周刊 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 数学课堂教学  注意事项  网络环境  不足  优势 
描述:网络教学具有众多优势,但也存在不足,在网络环境下的数学课堂教学中,教师应加以注意,从而更好地进行教学。
小学数学教学“四效应”
作者:陆芳  来源:新作文(教育教学研究) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 学习动机  培养学生  反馈效应  心理倾向  兴趣  数学知识  学习过程  教学过程  学生学习  引导学生 
描述:一、激发学习动机,引发学生的"能动效应"兴趣是一种力求探究某种事物,并带有强烈情绪色彩的心理倾向,他往往推动人们去探求新的知识,发展新的能力。教学过程中倘若学生本身缺乏学习的兴趣,缺少学习的主动性,势必妨碍学习过程的进行,因此教学的第一步应该是激发学生学习的兴趣,变"要我学"为"我要学"。
浅谈新课程理念下的数学教学
作者:王忠海  来源:青少年日记(教育教学交流版) 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 教学实践  同学  培养学生  数学教学  创新能力  生活中  数学内容  实践活动  新课程理念  教学本质 
描述:新课程理念下的数学教学,强调数学来自于生活,又回归于生活。生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力。下面谈谈自己在数学教学实践中的一些做法。