检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(396)
报纸(12)
会议论文(8)
学位论文(1)
图片(1)
新闻(1)
按栏目分组
山水风物 (375)
(22)
(7)
人物名家 (7)
(4)
(3)
明光记忆 (1)
按年份分组
2017(7)
2016(82)
2015(55)
2014(30)
2013(36)
2012(36)
2011(48)
2010(32)
2009(27)
2008(30)
按来源分组
吉林教育(14)
新作文(教育教学研究)(8)
学周刊(6)
语数外学习(高中版)(4)
读写算(3)
现代教育科学(中学教师)(3)
教育界(2)
经营管理者(1)
语数外学习(初中版中旬)(1)
山东工业技术(1)
初中历史课堂教学探究性学习的条件探讨
作者:张宜祥  来源:中学课程资源 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 学生  教师  过程与方法  解决问题  初中  探究性学习  历史课堂教学  最近发展区  探究学习  学习方式 
描述:随着教育改革的推进,历史课程在基础教育中将承担越来越重的责任,历史教学将以创新精神和实践能力的培养为重点,用全新的教学方式,促进学习方式的变革。《历史课程标准》在阐释“过程与方法”目标时,对历史学习
利用新教材的有效信息转变学生的学习方式
作者:宋金芝  来源:学周刊A版 年份:2010 期刊类型 :期刊
描述:新教材突出体现了义务教育的普及性和基础性.因此,利用新教材的有效信息,转变学生的学习方式是关键.下面笔者就教学实践,谈几点体会.
中学生英语学习能力培养探微
作者:吉道愚  来源:中学课程辅导.教学研究 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 英语学习能力  中学生  培养 
描述:中学生的英语学习能力是一种潜在的能力,培养学生的英语学习能力是一项长期的、双边的活动。这种能力的培养主要取决于学生的学习兴趣学习方法、学习目的。本文探讨了如何培养中学生的英语学习能力。
培养学生学习化学主观能动性的策略
作者:刘传霞  来源:安庆师范学院学报(自然科学版) 年份:2007 期刊类型 :期刊 关键词: 化学原理  学习  学生  主观能动性  培养  传统教育模式  教育改革  灵活应用 
描述:教育改革是永恒的主题,在一次调查中发现,在传统教育模式下,学生学习化学主要存在三种现象:一,35.1%的学生反映,课上能听懂老师所讲的内容,就是不会做题,或者自以为做得对,但老师一改才知错;二,有
明光市认真学习贯彻六中全会和省党代会精神
作者:暂无 来源:滁州日报 年份:2016 期刊类型 :报纸
描述:秦浩陈玉凤李东常兆连日来,明光市各级党委、党组和各党支部及广大党员干部,迅速掀起全面深入学习贯彻党的十八届六中全会及省第十次党代会精神的热潮,紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,汇聚改革发展稳定的强大力量,大干四季度、打好攻坚战,确保顺利完成全年各项目标任务。10月28日,明光市委中心组召开
明光市认真学习贯彻六中全会和省党代会精神
作者:暂无 来源:滁州日报 年份:2016 期刊类型 :报纸
描述:秦浩陈玉凤李东常兆连日来,明光市各级党委、党组和各党支部及广大党员干部,迅速掀起全面深入学习贯彻党的十八届六中全会及省第十次党代会精神的热潮,紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,汇聚改革发展稳定的强大力量,大干四季度、打好攻坚战,确保顺利完成全年各项目标任务。10月28日,明光市委中心组召开
明光市召开“讲看齐、见行动” 学习讨论动员大会
作者:暂无 来源:滁州日报 年份:2016 期刊类型 :报纸
描述:本报讯11月26日,明光市召开全市“讲看齐、见行动”学习讨论动员大会,明光市委书记许光友出席会议。他强调,要进一步明确重要意义、方法步骤、责任分工、主要内容,在思想认识上对标看齐,重点环节上对号入座,落地见效上对准发力,目标任务上对照落实,切实把学习讨论抓好、抓实、抓到位。明光市政府市长余成林主持会
明光市召开“讲看齐、见行动” 学习讨论动员大会
作者:暂无 来源:滁州日报 年份:2016 期刊类型 :报纸
描述:本报讯11月26日,明光市召开全市“讲看齐、见行动”学习讨论动员大会,明光市委书记许光友出席会议。他强调,要进一步明确重要意义、方法步骤、责任分工、主要内容,在思想认识上对标看齐,重点环节上对号入座,落地见效上对准发力,目标任务上对照落实,切实把学习讨论抓好、抓实、抓到位。明光市政府市长余成林主持会
探析高中数学教学过程中培养学生数学思维能力的实践途径
作者:杨维发  来源:当代教育实践与教学研究 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 数学思维  高中  实践途径 
描述:高中数学教学过程中,教师培养学生的数学思维能力,需要合理设置课堂教学,激发学生兴趣,打破传统思维模式,调动学生思维,使学生在总结反思中强化数学思维能力。
在初中数学教学中培养学生的数学思维能力
作者:刘正龙  来源:读与写·下旬刊 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 学生  数学教学  思维能力  知识结构 
描述:数学教学必须遵循认识规律,有意识的不断激发和深化学生的思维活动,使学生的思维在深度、广度、灵活性等各方面都得到发展,这样才能在数学教学中将素质教育落到实处,学生才能灵活运用数学知识解决实际问题。