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学问:现代教学研究
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学问(现代教学研究)
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课程教育研究(学法教法研究)
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英语课堂
表达能力
英语教师
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教学有效性
(3)
英语课堂教学有效性之我见
作者:
高升勇
来源:
课程教育研究(学法教法研究)
年份:
2016
期刊类型 :
期刊
关键词:
教学目标
基础教育
自身性质
英语课堂
高效课堂
学校教育
教学有效性
新课程改革
描述:
课堂是学校教育的主阵地,是实现教学目标和任务的主渠道,是学生获得知识、技能以及各个方面发展的主途径。因此,打造高效课堂,提高课堂教学有效性有着非常重要的现实意义。 英语是我国基础教育的一门重要课程,由于其自身性质的独特性,一直都是新课程改革的重点和难点。
初中英语写作课堂教学策略研究
作者:
杨木玲
来源:
学问(现代教学研究)
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
英语写作教学
对外开放政策
课堂教学策略
表达能力
能力的培养
初中英语教学
教学有效性
英语学习者
描述:
英文写作能体现一位英语学习者的综合素质和语言应用的能力。写作是一种思维活动,是学生表达思想的方式之一。写作能力的培养和训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径,也是衡量教学有效性的标准之一。因此,英语写作教学应贯穿于初中英语教学的每个阶段。随着我国对外开放政策的进一步推行,社会对外语人才的需求越来越迫切,这就对学校英语教学提出了更高的要求。英语教师要多想办法,多探索,努力提高学生听、说、读
英语口语教学与教学有效性探究
作者:
谢景海
来源:
学问:现代教学研究
年份:
2010
期刊类型 :
期刊
关键词:
英语教师
国际化进程
高考压力
英语口语教学
教学有效性
应试教育
国际交流
侧重点
描述:
一、口语教学的重大意义 随着国际化进程的加快及国际交流的日益频繁,对于英语口语的要求越来越高。这就要求教师要进一步提高认识,把口语教学提高到一个应有的重视程度。但多年来,由于受高考压力和应试教育的影响,多数英语教师把侧重点放在书面教育上,
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