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高中信息学奥赛辅导的几点感悟
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作者：张黎
来源：理科爱好者(教育教学版)
年份：2016
期刊类型 ：期刊
关键词：
高中 奥赛辅导 感悟 信息学
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描述：高中信息技术高考不考,很多老师想体现自己的价值,于是想在信息学奥赛方面做出点成绩.真正去辅导的时候才发现困难重重,学生基本上是零起点,教起来特别的费劲,特别是算法教学.算法是高中信息学奥赛教学课程中至关重要的教学内容,怎样才能激发学生学习算法的兴趣,到底用怎样科学有效的教学方法让学生跟上我的教学思路,本文就这些问题结合我在实际教学中的探索和反思进行探讨.
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初中信息技术教学评价初探
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作者：张黎
来源：理科爱好者(教育教学版)
年份：2015
期刊类型 ：期刊
关键词：
信息技术 初中 教学评价 初探
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描述：教学评价作为信息技术教学的重要组成部分，对信息技术的学习具有较强的导向作用。围绕信息技术课程标准规定的培养目标评价教与学，能保证信息技术课程目标的实现。文章分析了目前信息技术教学评价中存在的问题，如认识上的“缺位”；方式上的“越位”；功能上的“不到位”等，提出了一些有效的尝试，如引入“无纸化”的评价方式；自制电子作品评价方式；学生自评、互评与师评有机结合；分层评价等。
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巧用 QQ 开展信息技术教学
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作者：张黎
来源：中学课程辅导(教学研究)
年份：2015
期刊类型 ：期刊
关键词：
QQ 信息技术
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描述：信息技术课堂往往变成学生QQ聊天的天堂，造成信息课的教学任务难以完成。笔者通过实践，发现在信息课上合理利用学生感兴趣的QQ软件能培养学生学习信息技术知识的兴趣，从而提高信息课的教学效果。
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探索信息技术学科新的教学方法
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作者：张黎
来源：新课程(教育学术版)
年份：2009
期刊类型 ：期刊
关键词：
教学目标 培养学生 教师 任务驱动教学法 案例教学法 信息技术 反馈信息 教学方法 实际出发 技术学科
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描述：任何学科的教学,总离不开对教材思想的理解和内容的分析,然后从教学实际出发,根据不同的教学目标、内容、对象和条件等,恰当地选用教学方法,并善于将各种各样方法有机地结合起来。任何一种方法的选
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